Добрий день 6 клас!

Образотворче мистецтво 

Сьогодні 17 квітня 2026р.

Тема. Краса і виразність предметів у живописі 

Мистецтво бачити незвичайне

Світ речей оточує нас усюди. Зазвичай ми сприймаємо чашку, яблуко чи книгу як суто функціональні предмети. Проте художник бачить у них гру світла, цікаву текстуру та характер.

• Натюрморт (від франц. nature morte — «мертва природа») — це зображення неодухотворених предметів: овочів, фруктів, квітів, посуду тощо.

• Головна ідея: Через предмети митець може передати настрій, епоху або навіть розповісти про власника цих речей.

Засоби виразності у живописі

Щоб предмети на папері виглядали «живими», художники використовують такі інструменти:

1. Композиція: Розміщення предметів у просторі. Вони не повинні бути розкидані випадково — між ними має бути зв'язок (один предмет загороджує інший, вони стоять групою).

2. Колір: Використання теплих та холодних відтінків для створення настрою.

3. Світлотінь: Завдяки світлу ми бачимо об'єм. На предметах завжди є:

   • Блік (найсвітліша точка);

   • Напівтінь;

   • Власна тінь (на самому предметі);

   • Падаюча тінь (на поверхні столу).

4. Фактура: Передача поверхні предмета — гладкий блиск кераміки, шорсткість глиняного глечика чи оксамитова шкірка персика.

Практична робота: «Тихе життя предметів»

Завдання: Створити живописний натюрморт із двох-трьох предметів (наприклад, глечик та яблуко).

Відео майстер-клас вам в допомогу:

Етапи виконання:

1. Компоновка: Легкими лініями олівця намітьте розташування предметів на аркуші. Слідкуйте, щоб вони не були занадто дрібними або занадто великими.

2. Побудова: Визначте основні форми (куля, циліндр). Проведіть лінію столу.

3. Робота кольором: * Почніть з найбільших плям кольору (фон та самі предмети).

   • Пам'ятайте про правило: якщо світло тепле (сонячне), то тіні будуть холодними (синюватими), і навпаки.

4. Деталізація: Додайте бліки, підкресліть падаючі тіні, щоб предмети «стали» на площину.

Домашнє завдання: виконати практичне завдання та надіслати на перевірку.

Творче завдання: Скласти вдома власний міні-натюрморт із улюблених предметів та сфотографувати його при різному освітленні (денному та від лампи), щоб побачити, як змінюються тіні.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 17 квітня 2026р.

Тема. Як виділяються непотрібні речовини з організму людини

Кожна жива система потребує енергії, яку отримує з їжею та киснем. Але після «переробки» ресурсів завжди залишаються відходи.

Що станеться з містом, якщо з нього припинять вивозити сміття? Те саме відбувається і з організмом: накопичення продуктів розпаду може призвести до отруєння.

 Виділення — це виведення з організму кінцевих продуктів обміну речовин, надлишку води та солей. У людини цей процес забезпечують кілька «станцій очищення».

Перегляньте навчальне відео:

Запишіть в робочі зошити :

1. Сечовидільна система (Головний фільтр)

Основним органом тут є нирки. За формою вони нагадують квасолини та розташовані в поперековій ділянці.

• Як це працює: Кров проходить крізь нирки, де спеціальні мікрофільтри затримують токсичні речовини й надлишок води. Так утворюється сеча.

• Шлях виведення: Нирки → сечоводи → сечовий міхур → сечовипускальний канал.

2. Легені (Газове очищення)

Легені не лише постачають кисень, а й працюють на «виліт».

• Що виділяють: Вуглекислий газ ($CO_2$) та водяну пару.

• Дослід: Подихайте на дзеркало. Воно запотіє — це і є демонстрація виділення води через легені.

3. Шкіра (Терморегуляція та захист)

Шкіра — найбільший орган людини. Вона виділяє непотрібні речовини через пот.

• Склад поту: Вода, солі та невелика кількість сечовини.

• Функція: Випаровування поту охолоджує тіло, рятуючи його від перегріву.

4. Кишківник

Через травну систему організм позбувається неперетравлених решток їжі.

 Завдання

Доповніть таблицю:

Орган виділення	Що виділяє
Нирки
Легені
Шкіра
Кишківник

Як допомогти своєму організму?

1. Пити достатньо води. Вода допомагає ниркам легше фільтрувати кров.

2. Дотримуватися гігієни. Чиста шкіра краще «дихає» і виділяє піт через відкриті пори.

3. Не переохолоджуватися. Нирки дуже чутливі до холоду.

4. Зменшити кількість солоної їжі. Надлишок солі змушує органи виділення працювати з перевантаженням.

Домашнє завдання

1. Прочитати  параграф 57 ст. 217 підручника, скласти опорний конспекд до теми, вивчити нові терміни та поняття.

2. Провести спостереження: як змінюється інтенсивність потовиділення під час фізичних вправ та у стані спокою? Записати висновки.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Вітаю 7 клас!

Біологія

Сьогодні 17 квітня 2026р.

Тема. Амфібії. Рептилії 

Амфібій називають «дітьми двох стихій», а рептилій — «першими справжніми завойовниками суходолу».

Які саме обмеження заважають жабі назавжди покинути водойму, і чому ящірка змогла це зробити?

Перегляньте навчальне відео "Амфібії":

1. Амфібії (Земноводні)

Це група хребетних, що займає проміжне положення між рибами та наземними тваринами.

• Покриви: Гола, волога шкіра з великою кількістю залоз. Слиз захищає від висихання та забезпечує шкірне дихання (важливо!).

• Органи дихання: Легені (слабо розвинені) та шкіра.

• Кровообіг: Трикамерне серце, два кола кровообігу. Холоднокровні.

• Розмноження: Тісно пов’язане з водою (ікра не має захисної оболонки). Проходять стадію метаморфозу (личинка — пуголовок).

Перегляньте навчальне відео "Рептилії":

2. Рептилії (Плазуни)

Перші повністю наземні хребетні, які пристосувалися до життя навіть у пустелях.

• Покриви: Суха шкіра, вкрита роговими лусками або щитками. Це захищає від втрати вологи.

• Органи дихання: Тільки легені (мають комірчасту будову, що збільшує площу газообміну).

• Кровообіг: Трикамерне серце з неповною перегородкою (у крокодилів — чотирикамерне). Холоднокровні.

• Розмноження: Відкладають яйця на суходолі. Яйця мають захисну оболонку (шкарлупу) та запас поживних речовин (жовток).

Систематизуємо вивчене

Заповніть таблицю:

Для систематизації знань заповнимо таблицю:

Ознака	Амфібії	Рептилії
Середовище життя
Шкіра
Дихання
Розмноження
Приклади

Значення у природі та житті людини

• Контроль чисельності комах та гризунів.

• Ланка в ланцюгу живлення.

• Використання отрути змій у медицині.

• Охорона: багато видів (наприклад, мідянка звичайна або саламандра плямиста) занесені до Червоної книги України.

Домашнє завдання

1. Опрацювати параграф 43 ст. 188 підручника. Скласти опорний конспект, знати нові терміни та ключові поняття з теми.

2. Творче завдання: Скласти «посвідчення особи» для одного представника амфібій або рептилій України (назва, де живе, особливі прикмети, статус охорони).

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Вітаю 5 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 16 квітня 2026р.

Тема. Театральні зустрічі. Живопис. 

Чи бували ви у театрі? Що вам запам’яталося найбільше?
Хто, окрім акторів, бере участь у створенні вистави?
Як називається картина, що стоїть на сцені та передає місце дії?

Театр — це синтетичне мистецтво. Художник у театрі називається сценографом. Він створює весь візуальний світ вистави.

Основні елементи роботи художника:

1. Декорації: Живописні або об'ємні зображення (ліс, замок, кімната), що допомагають глядачеві зрозуміти, де відбувається подія.

2. Театральний костюм: Одяг, який допомагає актору перевтілитися в героя.

3. Грим: Мистецтво зміни обличчя актора за допомогою спеціальних фарб.

Важливо знати: Колір у театрі завжди має значення. Наприклад, яскраві, теплі кольори часто використовують для комедій та позитивних героїв, а темні, холодні або контрастні — для драм та негативних персонажів.

 

Перегляньте навчальне відео:

Також перегляньте виставу в ляльковому театрі, що була створена учнями нашого ліцею в минулих роках:

Практичне завдання:
Створення ескізу театральної декорації "Пригоди в чарівному лісі"

Створи за зразком або власним задумом ескіз театральної декорації до уявної вистави «Пригоди в чарівному лісі». Продумай не тільки те, як досягти ілюзії глибини простору, а й спробуй відтворити певний час доби.

Для виконання практичного завдання перегляньте майстер-клас:

Домашнє завдання: виконати практичне завдання та надіслати на перевірку.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 16 квітня 2026р.

Тема. Захист нашого тіла ззовні і всередині 

Повтор вивченого.

Виконайте вправу за посиланням: https://learningapps.org/2736737

Вивчення нового матеріалу.

Перегляньте відеоурок :

Запишіть головне з теми в робочі зошити:

Виконайте вправу за покликанням: https://learningapps.org/display?v=phz58fi2523

Домашнє завдання: 

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 7 клас!

Біологія

Сьогодні 14 квітня 2026р.

Тема. Риби. Пристосування  мешкання у водоймах. 

Поміркуйте!

Які основні характеристики водного середовища? Які групи тварин, крім риб, можуть жити у воді?

Вивчення нового матеріалу

Опрацюйте матеріал та запишіть у зошити опорний конспект

Перегляньте навчальне відео:

1. Зовнішня будова та форма тіла

Для подолання опору води риби мають специфічну анатомію:

• Форма тіла: Переважно обтічна (веретеноподібна), що мінімізує тертя.

• Відділи тіла: Голова, тулуб і хвіст плавно переходять один в одного без вираженої шиї.

• Покриви: Шкіра вкрита лускою (захист) та великою кількістю слизу (зменшує тертя, має бактерицидні властивості).

2. Органи руху — Плавці

Плавці поділяються на парні та непарні:

• Парні (грудні та черевні): Відповідають за повороти, зупинки, підтримку рівноваги.

• Непарні (спинний, анальний): Забезпечують стійкість тіла (кіль).

• Хвостовий плавець: Головний рушій, виконує роль "мотора" та керма.

3. Специфічні органи чуття

• Бічна лінія: Унікальний орган, що проходить вздовж тулуба. Дозволяє рибі відчувати напрямок і силу течії, вібрації води та наявність перешкод навіть у повній темряві.

• Очі: Мають майже кулясту кришталик, що дозволяє добре бачити на близькій відстані.

4. Дихання та гідростатика

• Зябра: Органи, що забезпечують газообмін у воді. Кисень поглинається з води, що омиває зяброві пелюстки.

• Плавальний міхур: (Є у більшості кісткових риб). Допомагає регулювати глибину занурення шляхом зміни питомої ваги тіла.

Перегляньте навчальне відео:

Виконайте тест

1. Яка особливість зовнішньої будови риб найбільше сприяє зменшенню тертя під час руху у воді?

• А) Наявність плавців

• Б) Виділення слизу шкірними залозами

• В) Наявність зябрових кришок

• Г) Розташування очей по боках голови

2. Який орган дозволяє рибі відчувати напрямок течії та наближення об'єктів без допомоги зору?

• А) Внутрішнє вухо

• Б) Ніздрі

• В) Бічна лінія

• Г) Плавальний міхур

3. Як більшість кісткових риб змінює глибину занурення без зайвих витрат енергії?

• А) Зміною об'єму плавального міхура

• Б) Інтенсивним рухом грудних плавців

• В) Заковтуванням додаткового повітря

• Г) Зміною кута нахилу луски

4. Який із плавців є головним «двигуном» риби, що забезпечує рух вперед?

• А) Спинний плавець

• Б) Черевні плавці

• В) Хвостовий плавець

• Г) Анальний плавець

5. Чому форма тіла більшості риб є обтічною (веретеноподібною)?

• А) Щоб краще маскуватися серед водоростей

• Б) Для легшого подолання опору щільного середовища — води

• В) Щоб було зручніше зариватися в пісок

• Г) Це допомагає краще бачити здобич

6. Яку функцію виконують зяброві кришки у кісткових риб?

• А) Слугують органами дотику

• Б) Виконують роль додаткових плавців

• В) Захищають зябра та забезпечують прокачування води крізь них

• Г) Збільшують масу голови для кращого занурення

7. Що забезпечує захист тіла риби, не обмежуючи при цьому його гнучкість?

• А) Суцільний кістковий панцир

• Б) Шкіряна луска, що налягає одна на одну (черепицеподібно)

• В) Товстий шар підшкірного жиру

• Г) Хрящовий скелет

8. Які плавці є парними і відповідають за рівновагу та маневрування?

• А) Спинний та анальний

• Б) Грудні та черевні

• В) Хвостовий та спинний

• Г) Тільки черевні

9. Чому очі риб постійно відкриті і не мають повік?

• А) Риби ніколи не сплять

• Б) Вода постійно омиває і зволожує поверхню ока

• В) Щоб краще бачити в каламутній воді

• Г) Через високий тиск на великих глибинах

10. Як риби отримують кисень для дихання?

• А) Поглинають його всією поверхнею тіла

• Б) Відфільтровують кисень із води за допомогою зябер

• В) Періодично спливають, щоб ковтнути повітря

• Г) Отримують кисень, поїдаючи водорості

Домашнє завдання

• Опрацювати параграф 42 ст. 184, знати нові терміни та ключові поняття.

• Творче завдання: Створити модель "ідеальної риби" для екстремальних умов (наприклад, для дуже швидких річок або глибоководних западин), обґрунтувавши наявність певних органів чи форми тіла.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Вітаю 9 клас!

Біологія

Сьогодні 10 квітня 2026р.

 Тема. Основні загальні властивості живих систем.

Виконайте вправу за посиланням:

Вправа 1 https://learningapps.org/4667166

Вправа 2 : https://learningapps.org/9742920

Опрацюйте текст презентації та занотуйте основні поняття та терміни з теми.

Також пропоную переглянути відео:

Завдання!

Домашннє завдання: опрацювати інформацію на блозі та пр. 64 ст. 343, записати та вивчити нові поняття та терміни з теми; створити проект.