Вітаю 7 клас!

Мистецтво

Сьогодні 6 жовтня 2026р.

Тема. Мистецтво – яскравий образ України (продовження) 

 На сьогоднішньому уроці ми поринемо у дивовижний світ звучання українських народних інструментів та доторснемося до магії автентичної української кераміки, яка зберігає мудрість поколінь.

Музичне мистецтво: Голоси і ритми України

Світ українських народних інструментів:

У звуковому розмаїтті сучасної музики часто можна почути живі, трепетні мелодії в автентичному виконанні. Інструменти пройшли довгий шлях еволюції від підручних матеріалів до вдосконалених форм.

Розгляд ілюстрацій у підручнику (с. 24–25): бандура, сопілка, скрипка, цимбали, бугай, трембіта, окарина.

Склад виконавців:

• Проаналізуйте схему виконавського складу: соліст — ансамбль (дует, тріо, квартет тощо) — оркестр — хор.

• Знайомство з гордістю української культури — Національним академічним оркестром народних інструментів України (НАОНІ).

Сприймання та аналіз музики:

• Прослухайте фрагментів твору Мирослава Скорика («Карпатська симфонія») 

• Запитання для обговорення: Які емоції викликає у вас ця музика? Які інструменти створюють неповторний національний колорит?

Образотворче мистецтво: Магія української кераміки

Гончарство — жива історія та екотренд:

Кераміка на українських землях цінується не лише за естетику, а й за користь для здоров'я, здатність утримувати температуру та вологу.

Опішня (на Полтавщині) — визнана столиця гончарства в Україні. Кераміка з Опішні вирізняється білим або жовтуватим тлом, розписом у кольорах: зеленому, коричневому, жовтому та синьому, покрита прозорою поливою.

Косівська кераміка (на Івано-Франківщині) — унікальне мистецтво, яке занесене до Репрезентативного списку нематеріальної культурної спадщини людства ЮНЕСКО. Її особливістю є унікальна гама (зелений, жовтий, коричневий кольори) та глибока сюжетність.

Символіка трипільської культури в орнаментах:

• З часів Трипілля кераміка має «мову знаків».

• Основні символи:

1. Сонце

2. Вода

   3, 4. Тварини

3. Рослини

4. Берегиня

Практична робота

• Завдання: Створення ескізу та об'ємного магніту на холодильник у вигляді українського керамічного посуду (імітація опішнянського або косівського розпису).

• Матеріали: пластилін, солоне тісто або полімерна глина, стеки, фарби (гуаш), пензлики.

• Етапи виконання :

1. Проаналізувати форму посуду (за ілюстраціями підручника ст. 27).

2. Створити паперовий шаблон майбутнього виробу.

3. Підготувати матеріал для ліплення, сформувати основу.

4. Висушити (або запекти/дати застигнути) та оздобити традиційними орнаментами.

5. Які знаки збереглися на сучасній кераміці з давніх часів?

6. Яке значення мають фразеологізми «колоти горщики» або «плека розбити»?

Добрий день 6 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 6 жовтня 2026р.

Тема. Світлові явища. Світло і тінь.

 Світло — це ключ до пізнання довкілля, а розділ науки, що його вивчає, називається оптикою. 

Що таке світло та які бувають джерела світла?
• Світло — це вид випромінювання, що робить видимими предмети навколо нас.
• Тіла, які випромінюють світло, називаються джерелами світла.
• Поділ джерел світла:
  • Природні: Сонце, зорі, блискавка, полярне сяйво, а також організми, здатні до біолюмінесценції (світляки, деякі глибоководні риби). (Примітка: Місяць не є джерелом світла, він лише відбиває сонячне!)
  • Штучні: свічка, каганець, лампа розжарення, світлодіодний ліхтарик, лазерна лінійка.
Прямолінійне поширення світла
• Світло у повітрі та інших прозорих середовищах поширюється прямолінійно уздовж прямих ліній — світлових променів.
• Саме через це світло не може обійти непрозорі перешкоди на своєму шляху.
Утворення тіні
• Коли на шляху світлових променів з’являється непрозоре тіло, за ним утворюється неосвітлена область — тінь.
• Розміри та чіткість тіні залежать від:
• розміру джерела світла;
• відстані від джерела до предмета;
• відстані від предмета до екрана.
Дослід «Гра тіней»:
• За допомогою ліхтарика (штучного джерела) та іграшки/руки на стіні (екрані) ви можети спостерігати, як змінюється розмір тіні, якщо наближати предмет до ліхтарика або віддаляти від нього.
• Висновок: чим ближче предмет до джерела світла, тим більшою стає його тінь на екрані.
Завдання:
розподіліть на дві групи - штучні і природі: Сонце, лампа, свічка, блискавка, зорі, світлячок, лазер.

Запитання для самоперевірки:
1. Чому Місяць світить на нічному небі, але не належить до джерел світла?
2. Як поширюється світло в однорідному прозорому середовищі?
3. За яких умов виникає тінь?

 Домашнє завдання:

Опрацювати  § 10 ст. 42 підручника, скласти опорний конспект з теми, вивчити нові терміни і поняття.
Творче завдання: підготувати коротке повідомлення або мініпроєкт про тварин чи рослин, які мають здатність світитися в темряві (біолюмінесценція).

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 5 клас! Пізнаємо природу

Сьогодні 6 жовтня 2026р.

Тема.Чому вода - особлива речовина. 

Перегляньте відео:

Опрацюйте інформацію:

Виконайте завдання:

Виконайте завдання2:

Виконайте завдання 3:

Запишіть в робочі зошити:

Додатково домашнэ завдання: виготовити модель колообігу води в прирді

Ось інструкція:

Намалювати схему колообігу води в природі та вміти пояснити її.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Всім успіхів!!!

  

Добрий день 8 клас!

Біологія

Сьогодні 2 жовтня 2026р.

Тема. Імунна система: її будова та функції. Імунітет. Поняття про вакцини та сироватки.

Виконайте завдання за покликанням:https://learningapps.org/2997494

Поміркуйте

• Чому ми хворіємо на деякі інфекційні хвороби лише раз у житті?
• Як організм людини захищається від бактерій і вірусів, що потрапляють із довкілля?

Чому щеплення рятують людство від небезпечних хвороб, і чим відрізняється різна допомога організму — у вигляді вакцини чи сироватки?    
Вивчення нового матеріалу
1. Будова та функції імунної системи
Імунна система — це сукупність органів, тканин і клітин, які захищають організм від генетично чужорідних речовин і патогенів (вірусів, бактерій, грибів, паразитів).

Органи імунної системи поділяють на:
• Центральні органи: червоний кістковий мозок (утворює клітини крові, зокрема лімфоцити) та тимус (вилочкова залоза, де дозрівають Т-лімфоцити).
• Периферичні органи: селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики, апендикс, лімфоїдна тканина кишківника. 
Основні функції імунної системи:
• Захисна (боротьба з інфекціями та чужорідними агентами).
• Підтримання гомеостазу (знищення власних пошкоджених або старих клітин, наприклад, пухлинних). 

2. Поняття про імунітет та його види

Імунітет — здатність організму протистояти дії чужорідних агентів. 
Класифікація імунітету:
• За походженням:
  • Вроджений (неспецифічний) — передається спадково, діє проти будь-яких патогенів (шкіра, слизові оболонки, фагоцитоз).
  • Набутий (специфічний) — формується протягом життя внаслідок перенесеної хвороби або введення вакцин; діє проти конкретного збудника.
• За способом набуття:
  • Природний: активний (після перенесеної хвороби) / пасивний (передача антитіл від матері до дитини через плаценту або з грудним молоком).
  • Штучний: активний (після введення вакцини) / пасивний (після введення лікувальної сироватки)

Поняття про вакцини та сироватки

Вакцина — це препарат, що містить ослаблені або вбиті мікроорганізми, їхні фрагменти чи токсини.
• Механізм дії: при введенні вакцини імунна система розпізнає «ворога» і виробляє власні антитіла та клітини пам'яті, не викликаючи важкої хвороби. Формується штучний активний імунітет, який діє тривалий час.

Сироватка (лікувальна) — це препарат, який містить готових антитіл проти певного збудника або токсину. Її отримують із плазми крові тварин (або людей), які вже перенесли інфекцію чи були провакциновані.

• Механізм дії: діє миттєво, нейтралізуючи токсини чи бактерії, але власні клітини пам’яті не утворюються. Формується штучний пасивний імунітет, який швидко зникає (через кілька тижнів). Використовують для екстреного лікування (наприклад, при зміїних укусах, правці, дифтерії).

Порівняльна таблиця (робота в зошитах):

Характеристика	Вакцина	Сироватка
Що містить?	Ослаблені/вбиті мікроби або їх фрагменти	Готові антитіла
Який імунітет створює?	Штучний активний	Штучний пасивний
Коли застосовують?	Для профілактики (щеплення)	Для екстреного лікування
Швидкість ефекту	Повільно (через кілька тижнів)	Миттєво

Завдання.

Виконайте вправу за покликанням: https://learningapps.org/2768835

Завдання.

Скворіть ментальну карту, по прикладу нижче, і доповніть її:

https://share.gemini.google/0Bi37PMVTa1I

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та виконати завдання, пр. 31 ст. 136 підручника, скласти опорний конспект, знати нові терміни та поняття. Підготуватися до діагностичної роботи, повторити вивчений матеріал.

Виконані завдання надсилайте мені на Viber!