Вітаю 6 клас!

Музичне мистецтво

Сьогодні 13 листопада 2026р.

Тема. Опера

«Опера — королева музично-театральної сцени».

1. Поняття «опера»

Опера (від італ. opera — праця, твір) — це музично-драматичний жанр, у якому зміст розкривається через співоче та інструментальне мистецтво в супроводі симфонічного оркестру.
Опера є синтетичним жанром (поєднує кілька мистецтв в одне ціле):
1. Література (текст, сюжет — лібрето).
2. Музыка (вокал солістів, хор, симфонічний оркестр).
3. Сценічна дія та акторська гра.
4. Хореографія (балет).
5. Образотворче мистецтво (декорації, костюми, грим, світлові ефекти).

2. Будова опери (основні музичні номери та терміни)

Лібрето — літературний текст опери, а також книжечка з цим текстом.
Увертюра — оркестровий вступ до опери, який розкриває її основний настрій і теми.
Арія — вокальне соло героя, у якому виражені його найглибші почуття та думки (своєрідний «музичний портрет» чи монолог).
Аріозо — невеличка наспівна арія.
Речитатив — спів-розмова, наближений до звичайної мови, що рухає сюжет уперед.
Ансамбль — спільний спів кількох осіб (дует, терцет, квартет).
Хор — масові сцени, що коментують подію або представляють народ.
Балетні номери — танцювальні епізоди всередині опери.

3. Знайомство з українською оперою. Микола Лисенко

Микола Лисенко (1842–1912) — основоположник української класичної музики.
Розгляд найвідоміших опер М. Лисенка: «Тарас Бульба», «Наталка Полтавка», «Різдвяна ніч», «Енеїда».
Опера «Тарас Бульба» за однойменною повістю М. Гоголя:
• Присвячена героїчній боротьбі українського козацтва на Запорозькій Січі у XVI столітті.
• Головні герої: Тарас Бульба, його сини Остап і Андрій.
• Яскраві музичні фрагменти: урочиста симфонічна увертюра (з використанням лейтмотивів боротьби), масовий хор «Гей, не дивуйте, добрії люди…», патріотичні аріозо Тараса.

Перегляньте навчальне відео:

 Слухання та аналіз музики

Слухаємо: Микола Лисенко — Увертюра до опери «Тарас Бульба».
•  Який характер музики на початку? Які інструменти створюють відчуття тривоги або героїчного піднесення?
Слухаємо: Хор «Гей, не дивуйте, добрії люди…» з опери «Тарас Бульба».
• Питання для аналізу: Які почуття передає цей хор? Чи відчувається в ньому сила і волелюбність козаків?

 Дайте відповідь на запитання:

Що таке опера? Які роди мистецтв у ній поєднані?

Як називається оркестровий вступ до опери?

Як називається вокальний монолог головного героя?

Хто є автором опери «Тарас Бульба»?

Творче завдання (робота в зошитах ):
• Скласти невелику схему «Складові опери» (лібрето, увертюра, арія, хор, оркестр, балет).
• Домашнє завдання: 
Опрацювати  56- 61 підручника, скласти опориний конспект в робочі зошити.Знати основні поняття з теми.
Підготувати коротке повідомлення про композитора Миколу Лисенка або зробити ілюстрацію до улюбленої оперної сцени.

Добрий день 6 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 13 листопада 2026 р.

Тема. Монументальний живопис

Монументальний живопис  -  це тема присвячена вивченню творів мистецтва, які створюються безпосередньо на стінах, стелях та вікнах архітектурних споруд і є невіддільною частиною простору.

Перегляньте навчальне відео:

Основні поняття теми

Монументальний живопис — вид образотворчого мистецтва, яким прикрашають внутрішні або зовнішні поверхні будівель (найчастіше храмових чи громадських). Він нерозривно пов'язаний з архітектурою.
Основні види монументального живопису:
1. Фреска — розпис водяними фарбами по сирій штукатурці.
2. Мозаїка — зображення або візерунок, складений зі шматочків кольорового скла (смальти), каміння чи кераміки.
Вітраж — сюжетна або орнаментальна композиція з прозорого кольорового скла, яку закріплюють у віконних чи дверних отворах за допомогою металевого або свинцевого каркаса.
Вікно-розетка — велике кругле вітражне вікно (роза), яке часто розташовували над головним входом у середньовічних готичних соборах Франції.

Визначні приклади 

Мозаїки та фрески: Софія Київська (мозаїки «Оранта», «Христа Пантократора»), роботи Михайла Бойчука.










Вітражі: Шедеври готичних соборів Європи (наприклад, Нотр-Дам у Парижі), а також вітражні композиції А. Матісса чи Лео Мола.

Практичне завдання (творча робота)

Ескіз вітража-розетки: створення симетричного візерунка в колі (розі) з використанням чистих яскравих кольорів та обов'язковим чорним контуром, що імітує перемички скла.

Опис як робити на ст. 55 підручника.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі, ст. 52-55 підручника, виконати практичне завдання.

Виконані завдання надсилайте мені на Вібер для перевірки!

Добрий день 5 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 13 листопада 2026 р.

Тема. Мистецтво форм. Скульптура.

Перегляньте навчальне відео:

Практичне завдання

Створюємо композицію "Овочі та фрукти" із пластиліну.

Що ми робимо?

Ми створюємо красиву композицію (картинку з предметів) з улюблених овочів та фруктів, використовуючи пластилін.

 Що нам потрібно?

• Пластилін різних кольорів.

• Дошка для ліплення.

• Стека (ніж для пластиліну).

Три простих кроки

1. Обираємо ідею 

• Обери 3-5 різних овочів і фруктів, які тобі подобаються (наприклад: велике жовте яблуко, гроно фіолетового винограду, помаранчева морква).

• Подумай, як вони лежатимуть разом. Великі предмети — знизу, маленькі — зверху або попереду.

2. Ліпимо деталі 

• Почни з форми: Спочатку зроби основу – кульку (для яблука), циліндр (для банана), конус (для моркви).

• Додай колір: Якщо потрібен складний колір (наприклад, червоно-жовте яблуко), змішай трохи пластиліну різних кольорів.

• Додай життя (Текстура): Використовуй стеку, щоб зробити поверхню реалістичною. Наприклад: маленькі дірочки для апельсина, прожилки для листка.

• Додай дрібниці: Не забудь про хвостики, листочки чи гілочки.

3. Складаємо композицію 

• Розклади свої фрукти та овочі на дошці, як ти планував.

• Зроби так, щоб предмети торкалися або трішки перекривали один одного. Це зробить твою роботу об'ємною та цікавою.

• Подивись: чи виглядає картинка збалансовано (не переважує в один бік)?

В створенні нашої композиції нам допоможе навчальне відео. Перегляньте та переходьте до створення власної композиції:

Домашнє завдання: створити композицію "Овочі та фрукти" з пластиліну. Готову роботу сфотографуйте та надішліть фото мені на перевірку.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Всім успіхів!!!😊

Вітаю 6 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 13 листопада 2026р.

Тема. Астрономічні явища. Які явища повязані з рухами Землі та місяця.

«Мозковий штурм»:

• Що ми називаємо астрономічними явищами?
• Чому влітку день довший, а взимку — коротший?
• Чому Місяць здається нам різним щоночі (то круглий, то як серп)?

Все у Всесвіті рухається завдяки гравітації (силі тяжіння), і ці рухи створюють ритми нашого життя.

Перегляньте навчальне відео до теми:

Опрацюйте та занотуйте в робочі зошити:

1. Що змушує небесні тіла рухатися? 

 Усі планети й супутники утримуються на своїх орбітах завдяки силі тяжіння (гравітації) Сонця та планет. Земля не падає на Сонце і не відлітає в космос, бо перебуває в балансі між швидкістю руху та силою притягання.

2. Рухи Землі та їхні наслідки

Земля здійснює два основні рухи одночасно:

Осьовий рух (обертання Землі навколо своєї осі):

Час повного оберту: навколо своєї осі Земля робить оберт за 24 години (доба).

Головний наслідок: зміна дня і ночі (та добові ритми в житті рослин, тварин і людини).

Додатковий наслідок: існування часових поясів та різниця в часі на різних меридіанах, сплющення Землі біля полюсів.

Орбітальний рух (обертання Землі навколо Сонця):
• Час повного оберту: навколо Сонця Земля робить повний оберт приблизно за 365 діб і 6 годин (рік). (Через ці «6 годин» щороку накопичується запас, і кожні 4 роки маємо високосний рік із 366 днями — 29 лютого).
• Головний наслідок: зміна пір року (весна, літо, осінь, зима).
• Чому змінюються пори року? Не лише через те, що Земля рухається по орбіті, а через нахил земної осі (під кутом приблизно 66,5° до площини орбіти).
• Ключові дати астрономічного року:
  • 21 червня — день літнього сонцестояння (найдовший день у Північній півкулі).
  • 22 грудня — день зимового сонцестояння (найкоротший день у Північній півкулі).
  • 21 березня і 23 вересня — дні весняного та осіннього рівнодення (день дорівнює ночі). 

3. Рухи Місяця та пов'язані з ними явища

Місяць — природний супутник Землі, який теж рухається: він обертається навколо власної осі і водночас — навколо Землі (а разом із Землею — навколо Сонця).

Явища, пов'язані з Місяцем:

Зміна фаз Місяця (молодик, перша чверть, повню, остання чверть) — виникають через те, що ми бачити освітлену Сонцем сторону Місяця під різними кутами протягом місячного циклу (~29,5 доби).(молодик, перша чверть, повню, остання чверть) — виникають через те, що ми бачити освітлену Сонцем сторону Місяця під різними кутами протягом місячного циклу (~29,5 доби).

Дивимось відео:

Сонячні та місячні затемнення:

• Сонячне затемнення: Місяць опиняється посередині між Землею і Сонцем та затуляє від нас сонячне світло.
• Місячне затемнення: Земля опиняється між Сонцем і Місяцем, і наш Місяць потрапляє в тінь Землі.

Припливи й відпливи:

• Виникають через гравітаційний тяжіння Місяця (і частково Сонця) до земного Океану (вода «витягується» в бік Місяця). Класичний приклад — затока Фанді.

А тепер виконайте тест з вивченого :

1. Скільки часу потрібно нашій планеті, щоб здійснити один повний оберт навколо своєї осі?

А) 12 годин

Б) 24 години (доба)

В) 365 днів

 Г) 29,5 діб

2. Яке головне явище спричинене обертанням Землі навколо своєї осі?

 А) Зміна пір року

 Б) Сонячні та місячні затемнення

 В) Постійна зміна дня і ночі

 Г) Припливи та відпливи в океані

3. Чому на Землі відбувається зміна пір року?

 А) Через нахил земної осі та рух планети навколо Сонця

 Б) Через те, що Земля то наближається, то віддаляється від Сонця

 В) Через обертання Місяця навколо Землі

 Г) Через зміну розмірів Сонця

4. Чому кожні 4 роки настає високосний рік (366 діб)?

 А) Бо Місяць робить один додатковий оберт навколо Землі

 Б) Через прискорення обертання Землі навколо осі

 В) Повний оберт навколо Сонця триває близько 365 днів і 6 годин, і ці «зайві» години за 4 роки складають цілу добу

 Г) Бо орбіта Землі змінює свою форму раз на чотири роки

5. Який день у Північній півкулі є найдовшим у році?

 А) День осіннього рівнодення (23 вересня)

 Б) День літнього сонцестояння (21 червня)

 В) День зимового сонцестояння (22 грудня)

 Г) День весняного рівнодення (21 березня)

6. Що відбувається на Землі в дні рівнодення (21 березня та 23 вересня)?

 А) Ніч стає вдвічі довшою за день

 Б) Сонце не заходить за горизонт цілу добу

 В) День і ніч на всій планеті тривають однаково — по 12 годин

 Г) Відбувається повне сонячне затемнення

7. У якій фазі Місяць перебуває тоді, коли ми зовсім не бачимо його на небі?

 А) Новий місяць (молодик)

 Б) Повня

 В) Перша чверть

 Г) Остання чверть

8. Скільки приблизно часу триває повний цикл зміни фаз Місяця?

 А) Рівно 7 днів

 Б) 24 години

 В) 365 днів

 Г) Приблизно 29,5 діб

9. Яке взаємне розташування небесних тіл необхідне для того, щоб сталося сонячне затемнення?

 А) Земля опиняється точно між Сонцем і Місяцем

 Б) Сонце стає між Землею і Місяцем

 В) Місяць розташовується між Сонцем і Землею

 Г) Земля і Місяць перебувають по різні боки від Сонця

10. Коли відбувається місячне затемнення?

 А) Коли Місяць затуляє Сонце від Землі

 Б) Коли Земля опиняється між Сонцем і Місяцем і кидає на нього свою тінь

 В) Коли Місяць ховається за хмарами

 Г) Тільки в день літнього сонцестояння

11. Що є основною причиною регулярних припливів і відпливів у Світовому океані?

 А) Дія сильних вітрів та океанічних течій

 Б) Підводні землетруси

 В) Гравітаційне тяжіння Місяця (і частково Сонця)

 Г) Обертання Землі навколо Сонця

12. Що сталося б із порами року, якби земна вісь не мала нахилу (була вертикальною)?

 А) Пори року стали б набагато контрастнішими

 Б) Звичних пір року не існувало б, а погода в кожній точці планети була б майже однаковою весь рік

 В) Рік став би вдвічі коротшим

 Г) Зима тривала б 9 місяців

Домашнє завдання: 

Опрацювати § 17 підручника , скласти опорний конспект, знати нові терміни та поняття з теми, виконати тести.
Творче завдання на вибір:
• Намалювати схему фаз Місяця у своєму зошиті.
• Або підготувати коротке повідомлення (на 3–5 речень) про те, що таке високі припливи та де вони найбільші у світі.

Вітаю 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 12 листопада 2026р.

 Тема. Яку будову має Земля. 

Опрацюйте інформацію :

Запишіть в зошити план нашого заняття:

Замалюйте в зошити будову Землі:

Перегляньте відео про будову Землі:

Виконайте завдання:

Занотуйте в зошити:

Запишіть висновок до вивченої теми на основі цих трьох запитань:

Домашнє завдання: опрацювати пр. 20 ст. 71-74, занотуйте терміни та основні поняття з теми, замалюйте та вивчіть будову Землі; виготовте модель внутрішньої будови Землі з пластиліну, паперу або інших матеріалів; підготуйте повідомлення про те , які існують методи вивчення внутрішньої будови Землі.