Вітаю 6 клас!

Музичне мистецтво

Сьогодні 9 жовтня 2026р.

Тема. Хорові жанри: ораторія, кантата 

Мистецтво — чарівний світ краси, що з давніх-давен приваблює людей. Майже сорок тисячоліть існує на землі мистецтво. У прадавні часи поезія і музика були поєднані в єдиному мистецтві — пісні. Музи давньогрецьких міфів, покровительки мистецтв — Евтерпа, Ерато, Калліопа і Полігімнія — уособлювали не окремі види мистецтва, а різні жанри єдиного музично-поетичного мистецтва. Із плином віків музика й література стали окремими видами мистецтва, проте спорідненість між ними збереглася й досі. Але пов'язані література і музика не тільки у пісенному жанрі.

Хоровий спів має таку ж давню історію, як і пісні. Багато століть поспіль хоровий спів залишався одноголосним, і перші зразки хорового багатоголосся відносяться до 10

століття.  Саме від народного багатоголосся пішла традиція - виконувати пісні хором. Іноді це просто переклад будь-якої пісні для хору, а іноді твори написані спеціально для

виконання хором.

Є ще один музичний жанр, який не може існувати без літератури— це кантата.

У XVI–XVII століттях в Італії набув популярності музичний твір для співу, який складався з декількох вокальних номерів і виконувався у супроводі музичного інструмента. Саме такий твір отримав назву «кантата», що в перекладі з італійської мови означав «співати». За емоційно-образним змістом

вони бувають урочисті, радісні, ліричні, скорботні.

 

Жанр кантати належить до вокально-інструментальної музики, Спершу він не мав чітко вираженої форми. Схожий жанр інструментальної музики став назватися сонатою.

Отже, кантата — це великий музичний твір, що складається з кількох частин і створений для виконання хором, солістами та симфонічним оркестром

Сучасна кантата — це великий за розмірами твір урочистого або лірико-епічного характеру, що складається з декількох закінчених номерів, виконується співаками-солістами, хором у супроводі симфонічного оркестру і призначений для концертного виконання. Зазвичай усі частини кантати поєднані між собою спільною ідеєю, адже послідовно розкривають одну тему.

Назва музичного жанру ораторія нагадує нам інше слово — оратор. І це не випадково: обидва ці слова походять від латинського огаИо — красномовство. Ораторія має духовне походження, але як музичний жанр склалася досить пізно — наприкінці XVI століття.

· Перші ораторії виникли у храмах. При церквах існували спеціальні приміщення, де виконували музику. Деякі з них називалися капелами. Тут звучали музичні прославляння, які згодом перетворилися на великі хорові твори з релігійними сюжетами — ораторії.

Ораторія — великий музичний твір для хору, співаків-солістів і симфонічного оркестру, призначений для концертного виконання.

Оскільки ораторія — це розповідь, оповідання на драматичний сюжет, цьому жанру притаманні епічність, повільний розвиток подій.

Поміж монументальних жанрів ораторія посіла чільну роль, увібравши до себе багато елементів опери. Вона складається з різних номерів або епізодів — хорових, симфонічних і вокальних. Світську ораторію, тобто не для церковного, а для концертного виконання, створив видатний німецький композитор Ґ. Ф. Гендель. Написані на біблійні та античні сюжети, його ораторії нерідко виконують і в наші дні.

Біографія відомого композитора

Ґеорг Фрідріх Гендель (1685—1759) народився в німецькому місті Галле. Любов до музики виявилася в маленького Ґеорга дуже рано. З іграшок його передусім цікавили труби, барабани, флейти. Майбутній композитор намагався не тільки грати на них наодинці, а й разом з іншими дітьми, навіть створив цілий дитячий оркестр. Батько Ґ. Ф. Генделя, придворний цирульник та хірург, був дуже занепокоєний та-ким захопленням сина і мріяв, щоб його Ґеорг став юристом — фах музиканта в ті часи не вважався почесним. Батько неодноразово попереджав юного музиканта: «Пристрасть до музики — це є ганебна пристрасть! Музика — усього лише забавки і розвага для знатних панів. Якщо ти присвятиш своє життя різним музичним забавам, то досить швидко і сам станеш їх іграшкою. Якщо ж здобудеш поважну професію юриста, то до кінця своїх днів будеш усіма шанованою людиною, а не якимось фіглярем із флейтою або скрипкою в руках». За бажанням батька Ґ. Ф. Гендель у 17 років записався на юридичний факультет університету в Галле. Водночас він працював органістом у церкві. В університеті юнак провчився не більше року —любов до мистецтва перемогла.

Уже в 12-річному віці Ґеорг Фрідріх писав церковні кантати й органні п'єси. 1702 року він посів пост органіста протестантського собору в рідному місті, але невдовзі зрозумів, що церковна музи¬ка — не його покликання. Набагато більше композитора приверта¬ла опера. Гендель вирішив переїхати до Гамбурга — міста, де діяв єдиний на той час німецький музичний театр.

Коли гамбурзька трупа розпалася, Гендель вирушив на бать-ківщину опери — до Італії. Тут він жив у Флоренції, Римі, Венеції та Неаполі, а потім переїхав до Лондона, де очолив Королівську академію музики і прийняв англійське підданство.

Гендель перетворився на оперного композитора в Італії. Попу-лярним він став після постановки опери у Венеції, а пізніше опера, поставлена в Лондоні, зробила Генделя найпопулярнішим оперним композитором Європи.

Його музика надзвичайної краси (до того ж з мелодіями, що запам'ятовуються) й досі справляє величезне враження на слухачів. Усього майстер створив понад 40 творів цього жанру.

Проте оперу в Англії приймали далеко не всі. У 40-ві роки XVIII століття після провалу однієї з його опер Гендель більше не звертався до цього жанру музичного мистецтва і присвятив себе ораторії. Публіка гаряче прийняла нові твори композитора. Наприкінці життя майстер був оточений надзвичайною пошаною прихильників.

У творах Генделя відчувається вплив італійської та англійської музики. Проте за образом мислення Гендель залишався німецьким композитором. Його твори мали значний вплив на митців наступних поколінь, особливо на представників віденської класичної школи.

Ґеорг Фрідріх Гендель створив 32 ораторії, більшість яких на-писана на біблійні сюжети. Найвідоміші — «Ізраїль у Єгипті», «Самсон», «Іуда Маккавей», «Месія».

В іудаїзмі та християнстві месія — посланий Богом на землю Спаситель. Для християн месія — Ісус Христос. Гендель був благочестивим християнином, і його твір передає життя Ісуса Христа та його значущість.

за 24 дні, з 22 серпня по 14 вересня, композитор створив одну з найкращих своїх ораторій — «Месію». Він працював натхненно, і коли завершив «Алілуя», то вигукнув, заливаючись сльозами: «Я думав, що відкрилося небо, і я бачу Творця всіх речей!». Це була одна з найщасливіших митей у житті композитора.

Вершина ораторії і одне з найзнаменитіших творінь Генделя — хор № 39 «Алілуя» (прославлення), що завершує 2-гу частину. В Англії цей твір слухають стоячи, як читання Євангелія в церкві.

 Також ви можете опрацювати матеріал  презентації за даною темою, за покликанням: https://sway.cloud.microsoft/UTDPYWmvZgGYcveF

Виконайте вправу за покликанням: https://learningapps.org/17289422

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі, або ст. 38-41 підручника, скласти опорний конспект в зошиті, вивчити нові поняття з теми, виконати вправу за покликанням.

Виконані завдання надсилайте мені на Viber!

Добрий день 6 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 9 жовтня 2026р.

 Тема. Портрет у скульптурі - гімн людині. 

Перегляньте навчальне відео до теми:

Переглядаючи будьте уважні!

Практичне завдання !

Зліпіть постать спортсмена з пластиліну.

Приклади:

Отже ,

Домашнє завдання: зліпити з пластиліну постать спортсмена, зробити фото готової роботи та надіслати на перевірку.

Виконану роботу надсилайте на Viber!

Вітаю 6 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 9 жовтня 2026р.

Тема.  Світлові явища. Як ми використовуємо світлові явища. 

Опрацюйте матеріал та складіть конспект в робочі зошити!

Перегляньте навчальне відео:

Як ми використовуємо світлові явища.

Перегляньте навчальне відео:

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та пр. 10,11, занотуйте головне з теми, вивчити нові терміни; виконай завдання 4 зі ст. 45 та 3 ст. 49.

Добрий день 5 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 9 жовтня 2026р.

Тема. Мистецтво форм. Скульптура. 

Опрацюйте матеріал нижче!

Назва цього виду мистецтва виникла від латинського слова sculpo — вирізаю; часто скульптуру називають також пластикою (грецьк. plaste — ліплю). Ці дві назви одного виду мистецтва свідчать про існування різних технік створення скульптурних образів.

Скульптура — це тривимірне зображення, що має реальні форми, які розміщені у реальному просторі. Розрізняють два основних види скульптури — рельєф та круглу. Її можна висікати з каменю,  виливати з гіпсу, вирізати з дерева, тобто з твердих матеріалів, та ліпити з м’якого матеріалу – глини, пластиліну, солоного тіста.

Перегляньте навчальне відео:

Прочитайте казку!

«Шматочок Глинки»

- Одного разу шматочок Глинки закотився під шафу. Він довго пролежав там серед бруду та пилу й засумував: «З усіх моїх братів зробили такі красиві фігурки, а я, гарного червоного кольору, один лежу в смітті, і навіть миші не хочуть зі мною гратися».

Настала ніч, і мати Миша привела до шматочка Глинки своїх шістьох мишенят.

- Це хто? - спитало найменше Мишеня.

- Це щось велике, м'яке і несмачне, - сказала мати.

- Ой, а хто в ньому живе? – знову запитало Мишеня.

- Не знаю, - відповіла мати, - але воно не кусається.

Мишенята оточили шматочок Глинки, і кожен намагався до нього доторкнутися.

- Фу, який несмачний і нецікавий, -- вирішили мишенята.

Шматочку Глинки стало образливо, він зібрався з силами, піднатужився і згорнувся калачиком.   

Ой! - запищали мишенята й кинулися навтьоки, а шматочок Глинки покотився за ними, наступаючи на хвостики, та, ударившись об ніжку стола, зупинився. Допитливі мишенята знову підбігли до нього.  

Я не знаю, як тебе звуть, - сказало найменше, - але ти пограйся, будь ласка, з нами.

І шматочок Глинки перетворився на товсту червону мишку з коротеньким хвостиком і з шістьма лапками.

- Ой, яка смішна мишка, - закричали мишенята. І зовсім не схожа на нас. Чому в неї шість лапок?

А глиняна мишка тим часом згорнулася у трубочку, потім перетворилася на красиву чашку з блюдцем і фігурною ручкою. Мишенята були в захваті. Вони бігали по краєчку блюдця, заглядали в чашку, поки не розламали її навпіл. Шматочок Глинки веселився від душі. Він перетворювався на шматочок сиру, на футляр для окулярів та багато інших чудернацьких предметів. Усім було дуже весело.

       Раптом із сусідньої кімнати крадькома підкрався Кіт Воркіт і причаївся під бабусиним комодом. Добре, що шматочок Глинки вчасно побачив його блискучі очі. Шматочку Глинки сподобалися маленькі мишенята, а кіт збирався кинутися на них,тож Глинка хутенько перетворився на дзвінкий свисток і щосили свиснув: «Рятуйся, хто може!» Мишенята кинулися урозтіч, а кіт залишився ні з чим.

Практичне завдання!

Виготовимо котика з солоного тіста.

Перегляньте навчальне відео( як виготовити котика):

Подивіться на свою скульптуру. Чи можете ви уявити свою скульптуру збільшеною? Де б ви її розмістили?

А тепер дайте відповідь на кілька запитань:

1.    Ви дізналися щось новеньке для себе про скульптуру.

2.    Солоне тісто може бути матеріалом для виготовлення скульптури.

3.    Вам сподобалося ліпити на уроці скульптури різних видів.

4.    Ми активно працювали на уроці.

5. Чи зацікавила вас робота з глиною.

Домашнє завдання: виготовити котика із казки із солоного тіста або можна з пластиліну. Зробіть фото свого готового виробу та надішліть мені на Viber!

 

Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 8 жовтня 2026р.

Тема. Які властивості у газів. 

Перегляньте відео до теми: 

Опрацюйте інформацію :

Перегляньте відео:

Занотуйте в робочі зошити:

Завдання!

Складіть невеликий твір про властивості та значення газів в природі та житті людини.

Вітаю 7 клас!

Мистецтво

Сьогодні 6 жовтня 2026р.

Тема. Мистецтво – яскравий образ України (продовження) 

 На сьогоднішньому уроці ми поринемо у дивовижний світ звучання українських народних інструментів та доторснемося до магії автентичної української кераміки, яка зберігає мудрість поколінь.

Музичне мистецтво: Голоси і ритми України

Світ українських народних інструментів:

У звуковому розмаїтті сучасної музики часто можна почути живі, трепетні мелодії в автентичному виконанні. Інструменти пройшли довгий шлях еволюції від підручних матеріалів до вдосконалених форм.

Розгляд ілюстрацій у підручнику (с. 24–25): бандура, сопілка, скрипка, цимбали, бугай, трембіта, окарина.

Склад виконавців:

• Проаналізуйте схему виконавського складу: соліст — ансамбль (дует, тріо, квартет тощо) — оркестр — хор.

• Знайомство з гордістю української культури — Національним академічним оркестром народних інструментів України (НАОНІ).

Сприймання та аналіз музики:

• Прослухайте фрагментів твору Мирослава Скорика («Карпатська симфонія») 

• Запитання для обговорення: Які емоції викликає у вас ця музика? Які інструменти створюють неповторний національний колорит?

Образотворче мистецтво: Магія української кераміки

Гончарство — жива історія та екотренд:

Кераміка на українських землях цінується не лише за естетику, а й за користь для здоров'я, здатність утримувати температуру та вологу.

Опішня (на Полтавщині) — визнана столиця гончарства в Україні. Кераміка з Опішні вирізняється білим або жовтуватим тлом, розписом у кольорах: зеленому, коричневому, жовтому та синьому, покрита прозорою поливою.

Косівська кераміка (на Івано-Франківщині) — унікальне мистецтво, яке занесене до Репрезентативного списку нематеріальної культурної спадщини людства ЮНЕСКО. Її особливістю є унікальна гама (зелений, жовтий, коричневий кольори) та глибока сюжетність.

Символіка трипільської культури в орнаментах:

• З часів Трипілля кераміка має «мову знаків».

• Основні символи:

1. Сонце

2. Вода

   3, 4. Тварини

3. Рослини

4. Берегиня

Практична робота

• Завдання: Створення ескізу та об'ємного магніту на холодильник у вигляді українського керамічного посуду (імітація опішнянського або косівського розпису).

• Матеріали: пластилін, солоне тісто або полімерна глина, стеки, фарби (гуаш), пензлики.

• Етапи виконання :

1. Проаналізувати форму посуду (за ілюстраціями підручника ст. 27).

2. Створити паперовий шаблон майбутнього виробу.

3. Підготувати матеріал для ліплення, сформувати основу.

4. Висушити (або запекти/дати застигнути) та оздобити традиційними орнаментами.

5. Які знаки збереглися на сучасній кераміці з давніх часів?

6. Яке значення мають фразеологізми «колоти горщики» або «плека розбити»?

Добрий день 6 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 6 жовтня 2026р.

Тема. Світлові явища. Світло і тінь.

 Світло — це ключ до пізнання довкілля, а розділ науки, що його вивчає, називається оптикою. 

Що таке світло та які бувають джерела світла?
• Світло — це вид випромінювання, що робить видимими предмети навколо нас.
• Тіла, які випромінюють світло, називаються джерелами світла.
• Поділ джерел світла:
  • Природні: Сонце, зорі, блискавка, полярне сяйво, а також організми, здатні до біолюмінесценції (світляки, деякі глибоководні риби). (Примітка: Місяць не є джерелом світла, він лише відбиває сонячне!)
  • Штучні: свічка, каганець, лампа розжарення, світлодіодний ліхтарик, лазерна лінійка.
Прямолінійне поширення світла
• Світло у повітрі та інших прозорих середовищах поширюється прямолінійно уздовж прямих ліній — світлових променів.
• Саме через це світло не може обійти непрозорі перешкоди на своєму шляху.
Утворення тіні
• Коли на шляху світлових променів з’являється непрозоре тіло, за ним утворюється неосвітлена область — тінь.
• Розміри та чіткість тіні залежать від:
• розміру джерела світла;
• відстані від джерела до предмета;
• відстані від предмета до екрана.
Дослід «Гра тіней»:
• За допомогою ліхтарика (штучного джерела) та іграшки/руки на стіні (екрані) ви можети спостерігати, як змінюється розмір тіні, якщо наближати предмет до ліхтарика або віддаляти від нього.
• Висновок: чим ближче предмет до джерела світла, тим більшою стає його тінь на екрані.
Завдання:
розподіліть на дві групи - штучні і природі: Сонце, лампа, свічка, блискавка, зорі, світлячок, лазер.

Запитання для самоперевірки:
1. Чому Місяць світить на нічному небі, але не належить до джерел світла?
2. Як поширюється світло в однорідному прозорому середовищі?
3. За яких умов виникає тінь?

 Домашнє завдання:

Опрацювати  § 10 ст. 42 підручника, скласти опорний конспект з теми, вивчити нові терміни і поняття.
Творче завдання: підготувати коротке повідомлення або мініпроєкт про тварин чи рослин, які мають здатність світитися в темряві (біолюмінесценція).

Виконані завдання надсилайте на Viber!