Добрий день 7 клас!

Біологія

Сьогодні 27 лютого 2026р.

Тема. Пристосування тварин до середовища існування. Міграції. 

Перегляньте навчальне відео:

Запишіть в зошити

Основні типи пристосувань:

• Морфологічні: Зміни в будові тіла (обтічна форма риб, крила птахів, ласти тюленів).

• Фізіологічні: Особливості процесів життєдіяльності (здатність верблюда накопичувати жир як джерело води).

• Поведінкові: Зміна активності (заціпеніння взимку, нічний спосіб життя в пустелі).

 Міграції як стратегія виживання

Міграція — це регулярні переміщення тварин з одного місця проживання в інше, пов’язані зі зміною сезонів або циклом розмноження.

Причини міграцій:

1. Пошук їжі (сезонний дефіцит ресурсів).

2. Пошук сприятливих температур (уникнення морозів або посухи).

3. Розмноження (необхідність специфічних умов для відкладання ікри чи народження малят).

Приклади видатних мігрантів:

• Крячок полярний: здійснює найдовші перельоти (від Арктики до Антарктики).

• Вугор річковий: пливе з річок Європи до Саргасового моря для нересту.

• Антилопи гну: постійно рухаються в пошуках свіжих пасовищ у саванах Африки.

Дайте відповідь на запитання:

Чому деякі тварини впадають у сплячку, а інші мігрують?

 Від чого це залежить?

Як людина може заважати міграційним шляхам тварин?

Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал на блозі, параграф34 ст. 150 підручника, складіть опорний конспект, вивчіть нові терміни та поняття з теми підручника.

2. Творче завдання: Користуючись додатковими джерелами, створити короткий «щоденник мандрівника» від імені перелітного птаха або морської черепахи, описуючи труднощі під час міграції.

Вітаю 6 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 27 лютого 2026р.

Тема. Різновиди пейзажного жанру. 

Пейзаж — це не просто копія природи. Це діалог художника з навколишнім світом. Залежно від того, що саме зображено, пейзаж поділяється на кілька видів.

Класифікація пейзажів

• Природний пейзаж: Зображення дикої природи (ліси, поля, гори).

• Сільський пейзаж: Оспівує красу селянського побуту, хатинки, городи, пасовища.

• Міський пейзаж (Ведута): Зображення вулиць, площ, архітектурних ансамблів.

• Марина (Морський пейзаж): Головним героєм є море у різних його станах (шторм, штиль, захід сонця). Художників, що пишуть море, називають мариністами.

• Індустріальний пейзаж: Показує красу заводів, мостів, залізниць та велич технічного прогресу.

Перегляньте навчальне відео:

Засоби виразності: Повітряна перспектива

Щоб передати глибину простору на пласкій поверхні, художники використовують закони перспективи:

1. Перший план: Предмети чіткі, деталізовані, кольори насичені й теплі.

2. Середній план: Деталі пом'якшуються, контрастність зменшується.

3. Дальній план: Предмети стають розмитими, набувають блакитного або сірого відтінку (ефект товщі повітря).

Практична творча робота

Завдання: Створити композицію у вибраному виді пейзажу (наприклад, «Морська далечінь» або «Затишна вуличка міста»).

Алгоритм виконання:

1. Вибір формату: Горизонтальний (для простору) або вертикальний (для величі гір чи будівель).

2. Лінія горизонту: Визначте, де небо зустрічається з землею/водою.

3. Ескіз: Легкими лініями намітьте основні об'єкти (дерева, будинки, хвилі).

4. Робота в кольорі: Почніть з неба та дальніх планів, поступово переходячи до переднього плану з використанням яскравих акцентів.

Перегляньте навчальне відео:

Домашнє завдання: Створити композицію у вибраному виді пейзажу

Виконані роботи надсилайте на Viber!

Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 27 лютого 2026р.

Тема. Що обєднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини

Практична робота №8 "Визначення представників різних груп рослин на основі загальних рис за гербарними та живими рослинами." 

Перегляньте навчальне відео:

Цікаво знати!

Представник голонасінних рослин гінкго дволопатеве називають динозавром серед рослин. Це тому що воно з’явилось близько 125 мільйонів років тому, коли на Землі панували динозаври.

Гінкго дволопатеве – струнке дерево заввишки близько 30 метрів з віялоподібними листками. Китайці називають таке дерево "срібним абрикосом", бо підсмажені плоди, що нагадують сливу, подають у них, як вишуканий делікатес. В Японії гінкго вважають символом щастя. Одружуючись, молоді люди розривають серцеподібний листочок і зберігають його, як ознаку вірності, - до смерті.

 Існують рослини, поширені на всіх континентах Землі. Вони отримали назву рослини-космополіти (з грецької мови космополіти перекладається «громадянин світу»). У п'ятірку найбільш поширених рослин входять грицики звичайні, спориш звичайний (пташина гречка), тонконіг однорічний, зірочник середній (мокрець) і кропива дводомна.

Виконайте вправу

Вправа «Перевір себе»

1.           Назвіть хвойні рослини. 

2.           Які основні ознаки голонасінних рослин? 

3.           Як називаються листки хвойних рослин? 

4.           Яке призначення таких листків? 

5.           Що таке шишка? 

6.           Яка роль голонасінних у природі? 

7.           Як людина використовує деревину голонасінних? 

8.           Які ознаки характерні для квіткових рослин? 

Назвіть органи квіткових рослин.

 Виконуємо практичну роботу№8

Практична робота №8 "Визначення представників різних груп рослин на основі загальних рис за гербарними та живими рослинами."

Виконайте практичну роботу зі ст. 173-174

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі, пр. 45 ст. 171, скласти опорний конспект, виконати практичну роботу №8 зі ст. 173-174 підручника, знати ключові поняття з теми.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 11 клас!

Біологія і екологія

Сьогодні 26 лютого 2026р.

Тема.  Здоров'я людини. Науки, що вивчають здоров'я людини.

Що ж таке здоров'я ?

ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ – це стан фізичного, психічного та соціального благополуччя, що зумовлює здатність організму людини адаптуватись до мінливих умов середовища. Здоров’я буває фізичним, психічним та духовним.

Поміркуйте!

·       Що ж включають три складові здоров’я?
       Як ви їх розумієте?

Поміркуйте і висловіть свої судження!

В одній із паризьких лікарень обов’язком хворих було тричі на день вголос або подумки повторювати по 10 разів фразу: «З кожним днем я почуваюся краще й краще». Причому повторювати не механічно, а з позитивним емоційним забарвленням. Дивно, але факт: хворі одужували протягом місяця, у деяких із них навіть зникла необхідність у хірургічному втручанні. Застосуйте знання про складники здоров’я й поясніть цей факт

Науки про здоров'я 

Пропоную переглянути відео:

       Поміркуйте! Які чинники впливають на здоров’я?

       Від чого залежить стан здоров’я?

За твердженням фахівців ВООЗ, здоров’я на 50 % залежить від способу життя людини, на 20 % – від спадковості, на 20 % – від стану навколишнього середовища і на 10 % – від медичних послуг. Ось чому в організації здорового способу життя треба обов’язково зважати на усі ці впливи. І ще дуже важливим складником є особисті переконання й налаштованість на те, щоб бути здоровим.

 ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ – це спосіб життєдіяльності людини, що відповідає її генетичним особливостям, конкретним умовам життя й спрямований на формування, збереження і зміцнення здоров’я.

Завдання

Поміркуйте над вислозами та висловіть свою думку:

1.Наші харчові речовини повинні бути лікувальним засобом, а наші лікувальні засоби повинні бути харчовими речовинами. (Гіпократ)

2. Стародавні греки особливу увагу приділяли збереженню здоров’я за допомогою бігу. На стіні Форуму в Елладі було викарбувано: «Якщо хочеш бути сильним, бігай! Якщо хочеш бути красивим, бігай! Якщо хочеш бути розумним, бігай!»

3.Щоб  бути  здоровим,  потрібно  власні  зусилля,  постійні  й  значні.  Замінити  їх не можна нічим.   (М. Амосов)

4. Замало мати гарний розум, головне – вміти його застосовувати.  (Р. Декарт) 

5. Люди,  які  бажають  зберегти  свої  розумові  та  фізичні  сили  якомога довше, мають вести дуже помірний спосіб життя. (І. Мечніков) 

6.Вмирає лише кволе і слабке, здорове і сильне завжди виходить переможцем.                                                                              ( Ч.Дарвін)

7. Людина своїми звичками приводить в рух сили, які зрештою її й гублять.  (Піфагор) 

8. Хвороби  виникають  від  того,  що  люди  порушують  закони,  за  якими вони повинні  жити.                                                              (Р. Грінс) 

Домашнє завдання:  опрацювати матеріал розміщений на блозі  або пр. 31 ст. 204, записати та знати ключові поняття з теми, виконати завдання на блозі та тести на ст.208.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

 

Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 26 лютого 2026р.

Тема. Водорості та спорові рослини: хто у воді, а хто на суходолі та як їх розрізнити 

Повторимо вивчене!

Дайте відповідь на запитання:

1.     Які органи для рослин є найважливіші?

2.     Чому квіти забарвленні у різні кольори?

3.     Чому рослини зелені?

4.     Яке значення для рослини мають листки?

5.     Що таке плід? Яке його значення?

Рослин живуть у найрізноманітніших середовищах існування. Їх ми можемо побачити і у воді, і на суші, у грунті , навіть на коренях дерев чи на скелях. Але як вони пристосувалися там жити, ми сьогодні і розберемося.

Вивчення нового матеріалу.

Опрацюйте інформацію нижче та запишіть в робочі зошити нові терміни та головне з теми.

Перегляньте навчальне відео:

1.     Хто такі водорості? Де вони живуть?

Водорості  — автотрофна група організмів, що охоплює кілька різних груп відносно простих за структурою живих організмів, які отримують необхідну для життєдіяльності енергію шляхом фотосинтезу, мешкають переважно у водному середовищі чи пристосувались до життя у ґрунті та інших наземних місцях зростання.

 2.     Будова водоростей

·       тіло не має тканин, кореня, пагону, тому його називають слань, або талом;

·       може складатися з однієї клітини або багатьох;

·       забарвлене в різних водоростей у зелений, червоний, бурий  колір завдяки спеціальним речовинам

3.     Різноманітність водоростей 

Клас поділений на групи.

За поданим зразком дати характеристику:

      І група  Мохи

Мохи – зелені, автотрофні рослини, здатні створювати органічні речовини з вуглекислого газу і води.

Будова мохів:

·       у деяких тіло має простішу будову (слань), тобто немає таких органів, як стебло, листки, корінь;

·       в інших є стебло, дрібні листки, довгі «волоски», які виконують функцію коренів – ризоїди;

Різноманітність мохів: 

 

ІІ група  Хвощі

Хвощі — рід багаторічних трав'янистих спорових рослин

Будова хвощів:

·       трав’янисті рослини;

·       корені, підземний пагін (кореневище), пагін над землею (навесні проростає бурого кольору, утворює спори і відмирає, а влітку росте зелений), листки дуже дрібні, тому фотосинтезують стебла;

 

Різноманітність хвощів

ІІІ група  Плауни

Плаун - рід багаторічних, трав'янистих, вічнозелених спорових рослин, з повзучими дуже розгалуженими стеблами, вкритими вузькими лускуватими або голкуватими листками.

Будова плаунів:

·       трав’янисті рослини;

·       корені, стебло (росте вгору або стелиться по землі, вкорінюючись), дрібні листки;

Різноманітність плаунів 

ІV група  Папороті

Папороті – це трав’янисті рослини, іноді зустрічаються дерев’янисті

Будова папоротей :

· трав’янисті рослини, але є і деревоподібні (мешканці тропіків);

·         корені, підземне стебло (кореневи ще), листки, які мають назву вайї;

Різноманітність папоротей 

 

Щитник чиливічий

Аспеліум гніздовий

Вельвічія плаваюча

4.    Значення водоростей та вищих спорових рослин

Робота з підручником.

Використовуючи текст підручника(пр. 44 ст. 164-170) доповніть таблицю: 

 

Водорості	Мохи	Хвощі	Плауни	Папороті
утворюють кисень під час фотосинтезу, яким дихають організми; очищують водойми; є їжею для тварин водойм разом із ціанобактеріями можуть спричинити «цвітіння водойм»		тварини не їдять через отруйні речовини і дуже тверді стебла; з давніх вимерлих хвощів утворилось кам’яне вугілля;
є для людини; з них отримують речовини, наприклад, йод; добувають речовину агар-агар, яку використовують для вирощу- вання мікроорганізмів, а також у кулінарії;	сфагнуми утворюють торф, який використовують люди; у хімічній промисловості з них отримують різні речовини; використовують для озеленення акваріумів			деякі папороті є лікарськими рослинами; вирощують як декоративні рослини; деякі водні папороті вирощують як зелене добриво на полях з ри- сом;серед папоротей є отруйні

Закріпимо вивчене!

Дайте відповідь на запитання:

 1.     Хто такі спорові рослини?

2.     Де мешкають водорості та вищі спорові рослини? 

Співвіднеси твердження з назвою рослин, яких воно стосується.

1.     У багатьох представників є весняні та літні           А мохи

 пагони, що відрізняються

2.     На нижній стороні листків утворюють                   Б хвощі

спеціальні утвори, в яких формуються спори

3.     Мають корені, стебло, дрібні листки і                    В плауни

 утворюють колоски із спорами

4.     Не мають коренів, а спори в багатьох                     Г папороті

утворюються    в коробочці на ніжці 

Розпізнай рослини за частинами їхнього тіла:

Домашнє завдання: опрацювати матеріал та виконати завдання на блозі, пр. 44 текст підручника, записати в робочі зошити та вивчити нові терміни та головне з теми; Виконати завдання 2 зі ст. 170 підручника.

Виконані завдання надсилайте на Viber!