середа, 4 лютого 2026 р.

Добрий день 11 клас!

Біологія і екологія

Сьогодні 5 лютого 2026 р.

Тема. Антропічний вплив на біорізноманіття. Проблеми акліматизації та реакліматизації видів. Збереження біорізноманіття, як необхідна умова стабільності біосфери.

Прочитайте текст та поміркуйте.

Живі організми виявляють дивовижну здатність до адаптацій. Перед вами організми ендеміки найпосушливішої пустелі світу, розташованої на території країни, чий герб зображений на ілюстрації. Виберіть із поданого переліку назви організмів і пустелі: саксаул, вельвічія дивна, орлан-крикун, орлан-білохвіст, антилопа гну, антилопа орікс, Гобі, Наміб. Чому, незважаючи на дивовижну адаптованість, видове різноманіття внаслідок антропічних впливів зменшується?

Вивчення нового матеріалу.

1. БІОРІЗНОМАНІТТЯ – це розмаїття організмів, видів та їхніх угруповань.
Нині внаслідок діяльності людини скорочується генетичне, видове й екосистемне біорізноманіття.
За даними науковців, до 50 % таксономічних груп перебувають під загрозою зникнення, на 60 % зменшилась кількість видів хребетних тварин у світі.
Скорочується біорізноманіття не лише в природних екосистемах. Це стосується й різноманіття порід або сортів у агроекосистемах.
Наука, що вивчає формування й еволюцію біорізноманіття, називається диверсикологією.
Причини деградації біорізноманіття:
1) Руйнування природного середовища життя – основна причина вимирання видів:
Лісорозробки,
гірничі роботи,
вирубування дерев під пасовиська,
будівництво дамб, автострад.
Загальний стан екосистем, або показники індексу живої планети, за останні десятиліття знизились на 37 %.
2) Збільшення частки чужорідних видів (біологічне забруднення).
Інвазійні види – види, які розповсюджуються природним шляхом або за допомогою людини й становлять значну загрозу для флори й фауни певних екосистем, конкуруючи з місцевими видами за екологічні ніші.
Процес розселення диких видів на нових територіях називають біологічною інвазією.
Відомими прикладами таких видів є:
колорадський жук,
фітофтора,
філоксера виноградна,
кріль європейський,
водяний гіацинт,
елодея канадська,
опунція,
китайський волохатий краб,
коза,
жаба ага.
3. Надмірна експлуатація природних ресурсів
За останнє тисячоліття площа лісів Землі зменшилася майже на третину, скоротилися рибні ресурси, зникають родючі ґрунти.
4. Швидке зростання кількості населення
За прогнозами вчених, через високі темпи росту кількості населення на планеті в найближчі 30 років воно становитиме близько 10 млрд людей.
5. Зміна клімату й глобальне потепління
Кліматичні моделі показують, що в XXI ст. середня температура поверхні Землі може підвищитися на 1,1 – 6,4 °C, що призведе до змін у кількості та розподілі атмосферних опадів, танення льодовиків Гренландії та Антарктики.
Внаслідок цього можуть почастішати повені, посухи, урагани, знизяться різноманітність та врожайність сільськогосподарських культур.
2. НАСЛІДКИ АНТРОПІЧНОГО ВПЛИВУ НА БІОРІЗНОМАНІТТЯ
1. Зникнення видів
За оцінками фахівців, за останні декілька століть внаслідок діяльності людини темпи зникнення видів зросли майже в 1 000 разів порівняно зі звичайними темпами, характерними для різних етапів історії Землі.
2. Проблеми вселення нових видів
Встановлено, що з другої половини XX ст. загострилися проблеми біозабруднення, пов’язані з:
акліматизацією (пристосуванням до умов нового середовища та нових угруповань й екосистем);
реакліматизацією (переселенням організмів у місця, де вони раніше проживали, але з різних причин зникли).
Вселення чужорідних видів часто чинить негативний вплив на аборигенні
види та природні екосистеми в цілому.
Нині чужорідні види представляють усі таксономічні групи і загрожують біорізноманіттю в глобальному масштабі.
Загальне число чужорідних видів, що адаптувалися до нових умов, зросло до 500 тисяч – це вдвічі більше, ніж 60 років тому.
До найнебезпечніших видів-агресорів в Україні належать:
пацюк мандрівний,
змієголов,
борщівник Сосновського,
ротан-головешка,
гірчак японський,
рапана венозна,
мнеміопсис.
3. ЗБЕРЕЖЕННЯ БІОРІЗНОМАНІТТЯ
1) Збереження біорізноманіття – це сукупність заходів, спрямованих на охорону окремих популяцій, видів та екосистем у цілому разом з їхнім середовищем існування. Біорізноманіття як величезний генофонд планети є одним із дуже важливих механізмів забезпечення стабільності біосфери. Що він різноманітніший, то легше біосфера адаптується до нових умов.
2) Стабільність біосфери – це властивість, заснована на високому рівні різноманіття живих організмів, окремі групи яких виконують різні екологічні функції.
Значення біорізноманіття для стабільності біосфери полягає в тому, що воно:
виконує буферну роль у біосфері, завдяки чому зменшує негативний вплив абіотичних чинників (наприклад, поглинання й біоакумуляція забруднювачів);
забезпечує біологічний кругообіг речовин та енергії (наприклад, участь мікроорганізмів у кругообігу Нітрогену, Сульфуру, Феруму);
регулює кліматичні процеси на Землі (наприклад, вплив лісів на водний баланс Землі);
бере участь у запобіганні масовим захворюванням (зменшення біорізноманіття супроводжується збільшенням кількості тварин-носіїв небезпечних інфекцій).
3) Для збереження і використання біорізноманіття в інтересах теперішнього і майбутнього поколінь було прийнято:
Конвенцію ООН про охорону біорізноманіття (Ріо-де-Жанейро, 1992),
Всеєвропейську стратегію збереження біологічного та ландшафтного різноманіття (Софія, 1995).
Основні положення цих документів в Україні реалізуються на засадах Концепції Загальнодержавної програми збереження біорізноманіття на 2005 – 2025 роки (2004).
Основними напрямами діяльності щодо збереження біорізноманіття є:
збереження природних екосистем та оздоровлення агроекосистем;
збереження видів та популяцій;
створення екологічної мережі та природоохоронних документів;
новий оселищний підхід до охорони біорізноманіття – збереження природних
оселищ, тобто місць існування видів, що дає змогу зберегти види, їх угруповання
й умови, необхідні для їхнього виживання та нормального розвитку.

Також ви можете переглянути відео до теми:

Завдання1

Заповніть таблицю характеристики причин деградації біорізноманіття. Поясніть, чому втрата біологічного різноманіття є однією з глобальних екологічних проблем.

Причини деградації біорізноманіття

Причина	Визначення	Приклади
Руйнування природного середовища життя
Збільшення частки чужорідних видів живих організмів
Надмірна експлуатація природних ресурсів
Швидке зростання кількості населення
Загроза глобального потепління

Завдання2.

Прочитайте текст, поміркуйде, дайте відповідь на поставлене запитання.

Чи існують у природі «шкідливі» види?

В екології є класичний приклад про екологічні взаємозв’язки. Для того щоб позбутися комарів – переносників малярії, у 70-ті роки ХХ ст. на острові Калімантан в Індонезії обробили місцевість пестицидом ДДТ. Після цього там почали коїтися загадкові події. Спершу обвалювалися дахи будинків місцевих жителів, потім масово гинули кішки, а згодом на острові поширилася чума.

Поєднайте взаємозв’язками такі організми, як чумна паличка, блохи, пацюки, таргани, терміти, ящірки, кішки, людина, і поясніть, чому так сталося. Висловіть судження щодо твердження про те, що з екологічного погляду «шкідливих» видів організмів у природі не існує.

Чи варто робити заліснення Степу?

У степах є ділянки, непридатні для оранки (схили, балки, кам’янисті та крейдові відслонення). Не маючи можливості висаджувати на таких ділянках, наприклад, жито, їх передали під лісорозведення, щоб «не дати землі гуляти». На таких територіях почали створювати штучні лісонасадження. Застосуйте екологічні знання та поясніть, чому саджати ліс у Степу більш шкідливо, ніж корисно.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі або пр. 27, записати та вивчити нові поняття та терміни, виконати завдання розміщеня на блозі або питання 6, 7 ст. 181 підручника .

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 5 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 5 лютого 2026 р.

Тема. Дитячий фольклор та іграшки.

Раніше іграшка не була просто пластиковою фігуркою. Вона мала душу, часто створювалася з природних матеріалів (дерево, глина, солома).

Лялька-мотанка. Її робили без вузлів та голок. Замість обличчя — хрест, символ сонця. П’ятикласникам буде цікаво дізнатися, що таку ляльку вважали оберегом, який не можна було передавати чужим.

Глиняні свищики. Найпопулярніші іграшки-інструменти. Вони часто мали форму пташок або коників. До речі, свист вважався способом відганяти злих духів.

Дерев'яні забавки. Популярними були «рухомі» іграшки, наприклад, ведмедики, що «кують» по ковадлу, коли рухаєш планку. Це була перша механіка для дітей!

Перегляньте відео про українські народні іграшки:

Чому іграшки часто у формі тварин? З біологічної точки зору, діти через гру з моделями тварин (котиками, песиками) вчилися емпатії та догляду.

Цікавинка!

У давнину вірили, що якщо дитина грається фігуркою кота, вона буде такою ж спритною та «приземлятися на чотири лапи» у будь-якій життєвій ситуації.

Творче завдання!

Сьогодні пропоную створити фігурку коника з пластеліну

Для цього перегляньте майстер клас:

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та виготовити фігурку "Коник".

Виконані завдання надсилайте мені на Viber!

Успіху !!!

Вітаю 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 5 лютого 2026 р.

Тема. Урок узагальнення

Діагностична робота з тем: "Вода на Землі" та "Повітряна оболонка Землі"

I. Тестові завдання (обери правильну відповідь)

1.Де зосереджена найбільша кількість води на Землі?

А) у річках б) в океанах в) у підземних водах г) у льодовиках

2.Який прилад використовують для вимірювання атмосферного тиску?

а) термометр б) анемометр в) барометр г) гігрометр

3.Яке твердження правильне щодо повітря?

а) Повітря має вагу, але його неможливо стиснути.

б) Повітря не має кольору, запаху та смаку.

в) Повітря складається тільки з кисню.

г) У повітрі немає водяної пари.

4.Які водні об’єкти належать до вод суходолу?

а) океани, моря б) річки, озера, болота в) підземні води, айсберги г) хмари, дощ

5.Яке з наведених явищ є небезпечним природним явищем?

а) веселка б) град в) роса г) туман

6.Який із наведених факторів робить Землю унікальною планетою?

а) Наявність вулканів

б) Велика кількість газів у повітрі

в) Вода в трьох станах та атмосфера, придатна для життя

г) Складна поверхня з горами і рівнинами

II. Завдання з короткою відповіддю

7.Які властивості має повітря? Назви три з них.

8.Чому вода має велике значення для життя на Землі?

III. Завдання на визначення

9.Що таке погода? Дай коротке визначення.

IV. Завдання на встановлення відповідності

10.Установи відповідність між природним явищем і його характеристикою:

Природне явище	Характеристика
1. Землетрус	А) Випадання замерзлих крапель води з хмар
2. Ураган	Б) Різке коливання земної поверхні
3. Град	В) Сильний вітер великої руйнівної сили
4. Повінь	Г) Затоплення суходолу водою

V. Завдання на розгорнуту відповідь

11.Чому забруднення води є небезпечною проблемою для всього живого

на Землі?

Домашнє завдання: виконати діагностичну роботу та надіслати на перевірку.

Виконану роботу надсилайте на Viber!

Добрий день 11 клас!

Технології

Сьогодні 5 лютого 2026 р.

Тема1. Закони лінійної та повітряної перспективи. Колорит. Архітектоніка та колористика рослин. Прийоми дизайну: відображення, фокус, віста, кордони .

Тема2. Початок проектування. Елементи садового дизайну: площадки, доріжки, газон, квітники; малі архітектурні форми; рокарії, водойми; декоративні посадки, плодовий сад, город; системи освітлення й поливу.

Тема1.

Закони перспективи

Ландшафтний дизайн — це маніпуляція простором. Ми використовуємо два види перспективи:

Лінійна перспектива: Базується на сходженні паралельних ліній у точці горизонту.
- Застосування: Довга пряма алея візуально подовжує ділянку. Якщо алею звужувати до кінця, сад здаватиметься більшим, ніж він є насправді.
Повітряна перспектива: Зміна чіткості та кольору предметів із віддаленням.
- Застосування: Рослини з дрібним сизуватим листям, посаджені на задньому плані, здаються далекими (ефект «димки»). Яскраві та великі листки на передньому плані наближають об'єкт.

Колорит та колористика рослин

Колір у ландшафті працює за правилом 60/30/10:

60% — основний колір (зелень різних відтінків).
30% — додатковий колір (колір фасаду будинку, огорожі або квітучих чагарників).
10% — акцент (яскраві квіти або декор).

Перегляньте навчальне відео про колористику у ландшафтному дизайні:

Архітектоніка рослин

Архітектоніка — це характер будови крони, її силует та щільність. Вона визначає «скелет» саду взимку та влітку.

Тип крони	Вплив на простір	Приклади
Конічна/Пірамідальна	Створює вертикальний акцент, додає урочистості.	Ялина, туя смарагд.
Куляста	Створює відчуття затишку, спокою, завершеності.	Самшит, верба «Нана».
Плакуча	Створює романтичний настрій, акцентує на водоймі.	Береза повисла, верба.
Розлога/Горизонтальна	Візуально розширює простір.	Яловець козацький.

Професійні прийоми дизайну

Відображення: Використання дзеркала води (ставок) або глянцевих поверхонь для подвоєння простору та «затягування» неба в ландшафт.
Фокус (Фокальна точка): Об’єкт, що притягує погляд першим (скульптура, незвичайне дерево, фонтан). Без фокусу погляд «блукає» і сад здається хаотичним.
Віста : Вузький вид на красивий об’єкт поза межами ділянки (церкву, гору, дерево), обрамлений рослинами. Це «вікно» у навколишній світ.
Кордони: Не лише паркани, а й живоплоти, перепади висот, зміна текстури покриття. Вони допомагають зонувати сад на «кімнати».

Практичне завдання: «Проєктування зони відпочинку»

Завдання: На аркуші А4 (або в графічному редакторі) створити ескіз невеликої зони саду, використовуючи такі параметри:

Створити фокус: Розмістити одну домінуючу рослину або об'єкт.
Застосувати вісту: «Прорізати» поглядом шлях до віддаленої точки.
Врахувати колористику: Обрати три основні кольори для вашої композиції.

Тема 2

Початок проєктування: Функціональне зонування

Перш ніж малювати доріжки, дизайнер проводить зонування. Ділянка розподіляється на зони за призначенням:

Парадна (в’їзна) зона: Обличчя саду (хвіртка, гараж, квітники).
Зона відпочинку: Тераси, альтанки, дитячі майданчики.
Господарська зона: Город, плодовий сад, сараї, компост.
Буферна зона: Живоплоти вздовж кордонів ділянки.

«Тверді» елементи

Це кістяк саду, який залишається незмінним протягом року.

Площадки та доріжки: Мають бути ергономічними. Головні доріжки — завширшки 1.2–1.5 м (для двох людей), другорядні — 0.6–0.8 м.

Малі архітектурні форми (МАФ): Альтанки, перголи, лави, місточки. Вони задають стиль (модерн, кантрі, класика).
Водойми: Ставки, струмки або фонтани. Вони зволожують повітря та створюють динаміку (звук води).

«М'які» елементи

Це живі компоненти, що змінюються з часом.

Елемент	Характеристика
Газон	«Полотно» саду. Об'єднує всі елементи в єдину композицію.
Квітники	Міксбордери (змішані посадки), рабатки (вузькі смуги), клумби.
Рокарії	Композиції з каменів та низькорослих рослин (імітація гірського ландшафту).
Декоративні посадки	Групи дерев та чагарників, що створюють об’єм.
Плодовий сад і город	Сучасний тренд — «декоративний город», де овочі вирощують у високих естетичних грядках.

Інженерні системи: «Життєзабезпечення» саду

Сад не може існувати без технічної підтримки, особливо в умовах зміни клімату.

Системи поливу

Крапельний полив: Найефективніший для квітників, городів та живоплотів (вода подається прямо під корінь).
Автоматичний полив (спринклерний): Необхідний для великих площ газону. Працює за графіком (найкраще — вночі або вранці).

Системи освітлення

Освітлення поділяється на три типи:

Функціональне: Підсвічування доріжок, сходів та в'їздів для безпеки.
Декоративне: Підсвічування крон дерев, архітектурних форм або водойм знизу.
Маркувальне: Світлові акценти, що вказують напрямок руху.

Практичне завдання: «Створення функціональної схеми»

Завдання: Накреслити умовний план ділянки (наприклад, 10х15 см на папері), де необхідно:

Розмістити будинок і намітити вхідну зону.
Схематично нанести головну доріжку від входу до зони відпочинку.
Визначити місце для «фокусу» (наприклад, водойма або альпійська гірка).
Позначити лініями, де проходитиме магістраль освітлення вздовж доріжки.

Важливо: Дотримуйтесь масштабу. Пам'ятайте, що між об’єктами має залишатися простір для проходу та росту рослин.

Приклади:

Перейдіть за покликанням щоб ознайомитись детальніше, як виконати практичне завдання:

https://perricogardens.com/gardenjournal/my-analog-hand-drawn-garden-design-process

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі та виконати практичні завдання.

Виконані завдання надсилайте на Viber

понеділок, 2 лютого 2026 р.

Добрий день 11 клас!

Технології

Сьогодні 3 лютого 2026 р.

Тема1. Закони лінійної та повітряної перспективи. Колорит. Архітектоніка та колористика рослин. Прийоми дизайну: відображення, фокус, віста, кордони .