перекладач

середа, 6 травня 2026 р.

Добрий день 11 клас!

Біологія і екологія

Тема.  Поняття про біологічну небезпеку, біологічний тероризм та біологічний захист. Біологічна безпека та основні напрямки її реалізації.

Поміркуйте!

1.  Які небезпечні тварини і рослини трапляються у вашому регіоні?

2.  Чому вони є небезпечними для людини?

3.  Які захворювання людина може отримувати від тварин?

4.  Як збудники цих захворювань потрапляють в організм людини?

5.  Які багатоклітинні тварини можуть бути збудниками захворювань людини?

Символ біологічної небезпеки був розроблений у 1966 р. компанією Dow Chemical для власних потреб. Нині символ використовується в місцях виробництва, зберігання або застосування шкідливих для здоров'я людини біологічних речовин, ним маркують біологічну зброю.

Який із цих знаків є символом біологічної небезпеки?


Вивчення нового матеріалу.

Опрацюйте мульмедійну презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1iwxVlW6MI7WPRIediNQDPMGi3CtrCXuw/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true

Також пропоную переглянути відео: 


Виконайте завдання.

Дайте відповіді на такі питання:

1. Що означає цей знак?



а) Біологічна безпека.

б) Біологічна небезпека.

в) Біологічний тероризм.

г) Біологічний захист.

2. Визначте вірні твердження:

а) Біологічна небезпека - негативна дія біологічних об'єктів, яка створює небезпеку в медико-соціальній, технологічній, сільськогосподарській або комунальній сферах .

б) Екологічна небезпека - негативна дія біологічних об'єктів, яка створює небезпеку в медико-соціальній, технологічній, сільськогосподарській або комунальній сферах.

в) Біологічна небезпека - потенційна небезпека для здоров'я людини, тварин або рослин унаслідок прямого впливу «інфекційного агенту» або непрямого впливу через руйнацію навколишнього середовища.

г) Екологічна небезпека - потенційна небезпека для здоров'я людини, тварин або рослин унаслідок прямого впливу «інфекційного агенту» або непрямого впливу через руйнацію навколишнього середовища.

3. Джерелом біологічної небезпеки можуть бути:

а) віруси і бактерії;

б) паразитичні гриби та одноклітинні еукаріоти;

в) представники будь-якої групи живих організмів .

г) бактерії, паразитичні гриби.

4. Клостридії, які виробляють ботулотоксин:

а) патогенні;

б) не патогенні;

в) паразити;

г) не паразити.

5. Визначити вірні твердження:

а) Біологічна небезпека може виникати і як побічний ефект життєдіяльності мікроорганізмів, із якими людина навіть не конкурує.

б) «Цвітіння» води в результаті масового розмноження мікроскопічних водоростей не впливає на здоров'я людей, які перебувають у такий момент біля водойми.

в) При цвітінні води виділяються не лише токсичні речовини, які виділяють водорості, але й продукти розпаду тіл організмів, що загинули внаслідок «цвітіння» води.

6. Джерела біологічної небезпеки

а) організми, які не можуть нанести фізичні пошкодження;

б) збудники захворювань;

в) переносники захворювань;

г) організми, побічні продукти діяльності яких не можуть бути небезпечними.

7. Організми, які можуть нанести фізичні пошкодження:

а) віруси, бактерії, еукаріоти ;

б) хижі тварини, травоїдні тварини великих розмірів, тварини з механічними засобами захисту тощо;

в) комарі, кліщі, москіти, молюски, собаки, коти, кажани тощо;

г) отруйні членистоногі та інші представники безхребетних, отруйні хребетні, отруйні рослини, отруйні гриби, деякі мікроорганізми тощо.

8. Збудники захворювань:

а) комарі, кліщі, москіти, молюски, собаки, коти, кажани тощо

б) віруси, бактерії, еукаріоти;

в) хижі тварини, травоїдні тварини великих розмірів, тварини з механічними засобами захисту тощо;

г) продуценти алергенів, організми, які є причиною «цвітіння» води тощо.

9. Переносники захворювань:

а) хижі тварини, травоїдні тварини великих розмірів, тварини з механічними засобами захисту тощо

б) віруси, бактерії, еукаріоти;

в) комарі, кліщі, москіти, молюски, собаки, коти, кажани тощо;

г) отруйні членистоногі та інші представники безхребетних, отруйні хребетні, отруйні рослини, отруйні гриби, деякі мікроорганізми тощо.

10. Виробники токсинів:

а) продуценти алергенів, організми, які є причиною «цвітіння» води тощо;

б) отруйні членистоногі та інші представники безхребетних, отруйні хребетні, отруйні рослини, отруйні гриби , деякі мікроорганізми тощо;

в) хижі тварини, травоїдні тварини великих розмірів, тварини з механічними засобами захисту тощо;

г) віруси, бактерії, еукаріоти.

11. Організми, побічні продукти діяльності яких можуть бути небезпечними:

а) хижі тварини, травоїдні тварини великих розмірів, тварини з механічними засобами захисту тощо;

б) віруси, бактерії, еукаріоти;

в) продуценти алергенів, організми, які є причиною «цвітіння» води тощо.

г) отруйні членистоногі та інші представники безхребетних, отруйні хребетні, отруйні рослини, отруйні гриби, деякі мікроорганізми тощо.

12. Визначте вірні твердження:

а) Біологічний тероризм є різновидом тероризму, за якого проти населення застосовується біологічна зброя.

б) Як біологічну зброю використовують природних збудників небезпечних інфекцій або токсини.

в) Біотероризм може здійснювати напад або безпосередньо на населення (використовуючи збудників таких захворювань, як сибірська виразка, чума, віспа тощо), або на економіку певного регіону.

г) При використанні організмів, які уражають сільськогосподарських тварин або культурні рослини результат наступає швидко , але є більш безпечним для самих терористів.

13. Протягом останніх років було здійснено кілька терористичних атак із використанням біологічної зброї::

а) 1970 рік - США, Чикаго. Спроба зараження міської системи водозабезпечення збудниками черевного тифу. Терористи арештовані до початку теракту, постраждалих немає.

б) 1984 рік - США, Орегон. Зараження сальмонелами приміщень барів, ресторанів і магазинів. Захворіла 751 людина. Загиблих не було.

в) 1990 рік - Японія, Токіо. Спроба зараження місць скупчення людей збудниками сибірської виразки. Постраждалих немає.

г) 2001 рік - США. Розсилання листів зі збудниками сибірської виразки. Загинуло 5 осіб.

14. Біологічний захист - це система комплексних заходів, спрямована на своєчасне виявлення біологічної небезпеки та забезпечення захисту від неї населення на відповідних територіях

а)



б)



в)



г)



д)



15. Біологічний захист передбачає здійснення адміністративно-господарських, режимно-обмежувальних і спеціальних протиепідемічних і медичних заходів.

а) Обов'язковим компонентом біологічного захисту населення є систематична та вчасна вакцинація населення

б) Не залежно від виду біологічної небезпеки, дії для зменшення її впливу на людей будуть різні.

в) Оповіщення через засоби масової інформації не сприяє правильним діям населення в умовах небезпеки.

г) Вчасне проведення щеплень є дуже важливим для збереження життя і здоров'я населення.

16. Визначити вірні твердження:

а) Біологічною безпекою називають такий стан середовища життєдіяльності людини, за якого відсутній будь-який шкідливий вплив факторів цього середовища на саму людину та її майбутніх нащадків.

б) Біологічною безпекою називають такий стан середовища життєдіяльності людини, за якого відсутній будь-який шкідливий вплив факторів цього середовища на тварин.

в) У біологічно безпечному середовищі все ж існує негативний вплив на біологічні об'єкти природного (організми природних екосистем) і штучного (домашні тварини, культурні рослини) середовища.

г) У біологічно безпечному середовищі також відсутній негативний вплив на біологічні об'єкти природного (організми природних екосистем) і штучного (домашні тварини, культурні рослини) середовища.

17. Джерело біологічної небезпеки (за мал)



а) Організми, які можуть нанести фізичні пошкодження;

б) Збудники захворювань;

в) Переносники захворювань;

г) Виробники токсинів.

18. Джерело біологічної небезпеки (за мал)



а) Організми, які можуть нанести фізичні пошкодження

б) Організми, побічні продукти діяльності яких можуть бути небезпечними.

в) Переносники захворювань.

г) Збудники захворювань.

19. Джерело біологічної небезпеки(за мал)



а) Організми, побічні продукти діяльності яких можуть бути небезпечними.

б) Організми, які можуть нанести фізичні пошкодження.

в) Виробники токсинів

г) Переносники захворювань.

20. Джерело біологічної небезпеки(за мал)



а) Організми, побічні продукти діяльності яких можуть бути небезпечними

б) Організми, які можуть нанести фізичні пошкодження.

в) Збудники захворювань.

г) Переносники захворювань.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал та завдання розміщений на блозі, пр. 46ст. 302 підруч.; скласти опорний конспект, знати ключові поняття з теми.
Спілкуємося з допомогою Viber!

понеділок, 4 травня 2026 р.

Добрий день 11 клас!

Технології

Сьогодні 5 травня 2026р.

Тема. Нове життя старим речам в ландшафтному дизайні 

Ландшафтний дизайн сьогодні — це не лише дорогі рослини та мармур, а й філософія Zero Waste (нуль відходів). Використання старих речей дозволяє створити унікальні арт-об’єкти, зменшити кількість сміття та значно зекономити бюджет проекту.

Апсайклінг — це творче перетворення відходів або непотрібних предметів на продукти кращої якості або з вищою екологічною цінністю.


Популярні матеріали та ідеї:

  1. Дерев'яна тарна (палети): створення вуличних меблів, вертикальних садів або огорож.

  2. Старий садовий інвентар: перетворення лійок, тачок чи лопат на декоративні опори для рослин або кашпо.

  3. Скляна та пластикова тара: використання пляшок для бордюрів, створення систем автополиву або "скляних" мозаїчних стежок.

  4. Металеві бочки та каністри: виготовлення яскравих контейнерів для квітів або садових крісел.

  5. Старі меблі: тумби чи ліжка, що стали частиною квіткових композицій (рустикальний стиль).

Дизайнерські прийоми та ергономіка

При використанні старих речей важливо дотримуватися правил, щоб дизайн не виглядав як "склад непотребу":

  • Єдність стилю: вибирайте предмети, що пасують до загальної концепції (наприклад, лофт, кантрі або прованс).

  • Колірна гама: фарбування старих елементів в один або кілька гармонійних кольорів об'єднує простір.

  • Функціональність: річ має бути безпечною (відсутність гострих країв, стійкість до вологи).

 Практична робота: Створення концепт-проекту

Завдання: Розробити ескіз зони відпочинку на пришкільній ділянці або подвір'ї, використовуючи мінімум три типи старих речей.

Етапи виконання:

  1. Аналіз ресурсів: Оберіть об'єкт (старі шини, палети, драбини, металевий посуд).

  2. Визначення функцій: Що це буде? (місце для сидіння, декоративна клумба, освітлювальний прилад).

  3. Графічне втілення: Виконайте ескіз у кольорі. Позначте матеріали та спосіб їх обробки (зачищення, фарбування, лакування).

Технологічні поради щодо обробки матеріалів
МатеріалОбробкаПризначення
ДеревоШліфування + антисептикЛавки, вертикальні грядки
МеталОчищення від іржі + антикорозійна фарбаАрки, підставки
ПластикФарбування (за потреби) + дренажні отвориКонтейнери для розсади
  • Який матеріал виявився найскладнішим для інтеграції в дизайн?

  • Чи може апсайклінг стати повноцінним бізнесом у майбутньому?

Домашнє завдання: Провести ревізію вдома та сфотографувати одну річ, яку можна перетворити на елемент ландшафту, коротко описавши ідею її трансформації.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Вітаю 10 клас!

Технології

Сьогодні 4 травня 2026р.

Тема.Інноваційний процес. Класифікація інновацій. Інноваційний проект. Інноваційна продукція. Економічний ефект.

Інноваційний процес — це сукупність послідовних дій, спрямованих на перетворення наукового знання або технічної ідеї у фізичний продукт чи технологію, що мають комерційну або соціальну цінність.

Етапи інноваційного процесу:

  1. Фундаментальні дослідження: Пошук нових знань.

  2. Прикладні дослідження: Вивчення можливостей застосування знань.

  3. Дослідно-конструкторські роботи (ДКР): Створення прототипів та зразків.

  4. Виробництво: Впровадження у масовий випуск.

  5. Маркетинг та збут: Просування продукту на ринку.

Перегляньте відео:


Класифікація інновацій

Інновації можна розділити за кількома ознаками для зручності аналізу та планування:

Ознака класифікаціїТипи інноваційПриклад
За об'єктомПродуктові (новий товар) / Процесні (нова технологія)Електромобіль / Роботизована лінія збірки
За ступенем новизниРадикальні (проривні) / Покращувальні (модернізація)Винахід інтернету / Збільшення ємності акумулятора
За сферою діяльностіТехнологічні, соціальні, управлінські, екологічніДистанційне навчання / Гнучкий графік роботи

Інноваційний проект та продукція

Інноваційний проект — це комплекс документів, що визначає систему взаємопов’язаних заходів для досягнення конкретної інноваційної мети (наприклад, створення нового софту або еко-упаковки).

Критерії інноваційного проекту:

  • Чітко визначені терміни.

  • Обмежені ресурси (фінансові, людські).

  • Наявність ризику (результат не завжди гарантований).

Інноваційна продукція — це результат проекту, який є принципово новим або суттєво вдосконаленим товаром, що вже готовий до реалізації.

Економічний ефект

Головним показником успішності інновації (крім соціальної значущості) є її економічна ефективність.


Практичне завдання 

Уявіть, що ви команда стартапу. Вам потрібно запропонувати одну інновацію для сучасної школи (наприклад, "розумна шафка" або "додаток для автоматичного складання розкладу").

Заповніть картку проекту:

  1. Назва продукту.

  2. Тип інновації (продуктова чи процесна?).

  3. Цільова аудиторія.

  4. Очікуваний ефект (економія часу, паперу чи грошей).

 Запитання:

  • Чим відрізняється просте вдосконалення товару від радикальної інновації?

  • Чому маркетинг є обов'язковою частиною інноваційного процесу?

  • Чи може інновація мати негативний економічний ефект на початковому етапі?

Домашнє завдання: 
Виконати практичне завдання та надіслати на перевірку.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

неділя, 3 травня 2026 р.

Вітаю 11 клас!

Біологія і екологія

Сьогодні 4 травня 2026р.

 Тема.Застосування досягнень молекулярної генетики , молекулярної біології та хімії у біотехнології.

Хід роботи

1.Опрацюйте інформацію про генетично модифіковані організми у відеофрагменті:

1.    Опрацювати інформацію щодо досягнень молекулярної генетики, молекулярної біології та біохімії у біотехнології

 

Молекулярна генетика – це галузь біології, що вивчає молекулярні основи спадковості й мінливості живих організмів і вірусів. Найголовнішими досягненнями молекулярної генетики, що застосовуються в біотехнології, є закономірності організації та збереження генетичного матеріалу (хімічна природа гена, штучний синтез гена, механізми реплікації й репарації ДНК). Молекулярна генетика стала теоретичною основою генної інженерії, метою якої є створення генетичних структур та організмів з новими комбінаціями спадкових ознак.

До найважливіших методів молекулярної генетики, що їх використовують у генній інженерії, належать:

·       метод гібридизації ДНК з використанням ДНК-зондів – визначення фрагментів ДНК або РНК з певною генетичною інформацією за допомогою одноланцюжкових комплементарних фрагментів ДНК (ДНК-зондів);

·       методи секвенування генів – встановлення послідовності нуклеотидів у молекулах ДНК;

·       метод полімеразної ланцюгової реакції – збільшення кількості фрагментів ДНК у біологічному матеріалі;

·       метод генетичних маркерів – ідентифікація фрагментів ДНК за допомогою специфічних нуклеотидних послідовностей з відомою первинною структурою;

·       методи перенесення генів за допомогою вірусних векторів або плазмід.

Для отримання генів, їх поєднання з векторами (плазмідами або вірусами) в генетичній інженерії використовують ферменти:

·         ревертази (ферменти, що каталізують синтез нитки ДНК на матриці іРНК),

·         рестриктази (ферменти, що розрізають нуклеотидні послідовності в певних місцях),

·         лігази (ферменти, що з'єднують нуклеотидні послідовності).

Отже, досягнення молекулярної генетики дають змогу отримувати гени й переносити їх з метою конструювання клітин й організмів зі зміненою спадковою інформацією.

Молекулярна біологія – галузь біології, що вивчає біологічні процеси на рівні біополімерів – нуклеїнових кислот і білків та їх надмолекулярних структур. Для біотехнології фундаментальне значення мають такі досягнення цього розділу, як встановлення механізмів реалізації генетичної інформації, біосинтезу білків, мембранного транспортування, ферментного каталізу, а також вивчення регуляторних механізмів цих процесів.

Молекулярна біологія разом з молекулярною генетикою стали фундаментом для клітинної інженерії, мета якої – створення нових клітин та отримання тканин, органів й організмів з клітинного матеріалу.

Основними методами молекулярної біології, що їх застосовують у біотехнології, є:

·       метод соматичної гібридизації – поєднання соматичних клітин різних тканин або організмів для отримання нових комбінацій ознак;

·       метод культури клітин (тканин) – виділення й перенесення клітин з організму на поживні середовища для отримання генетично однорідних популяцій клітин;

·       метод клонування організмів – отримання із застосуванням нестатевих способів розмноження клонів, що складаються з генетично однорідних клітин. Основою клонування є явище тотипотентності – здатність однієї клітини багатоклітинного організму давати початок цілому новому організму шляхом поділу. Технологія пересаджування ядер соматичних клітин в яйцеклітину, з якої власне ядро було вилучене, й наступне вирощування та отримання організму набуло широкого застосування як соматичне клонування (наприклад, клонування вівці Доллі). У клітинній інженерії розрізняють ще ембріональне клонування, за якого донорами ядер є морули або бластоцисти (наприклад, отримання й клонування химерних мишей).

Отримання клітин і клітинних продуктів експресії було б неможливим без участі таких ферментів, як

·         полімерази (ДНК-полімерази, РНК-полімерази),

·         синтетази (ферменти синтезу білків),

·         протеази (ферменти розщеплення білків),

·         нуклеази (ферменти розщеплення нуклеїнових кислот).

Біохімія – наука про хімічний склад і хімічні процеси, що відбуваються в клітинах живих організмів. Сучасна біохімія вивчає організми на молекулярному рівні за допомогою цілої низки методів: електрофорезу, хроматографії, електронної мікроскопії, ультрацентрифугування, полярографії, методу мічених атомів.

На ґрунті її фундаментальних досліджень створюються біотехнології для медицини, сільського господарства, промисловості, охорони довкілля: одержання харчових продуктів (наприклад, кефірів, йогуртів, сухого молока, хліба, соків), отримання лікарських препаратів (наприклад, вакцин, антибіотиків, вітамінів, ферментів), безвідходні технології очищення довкілля (наприклад, біотехнологія розкладу штучних полімерних матеріалів), добування екологічно чистих видів палива (наприклад, біогазу, біодизелю), кормів для сільськогосподарських тварин (наприклад, кормових білків із парафінів нафти), створення засобів догляду й захисту рослин (наприклад, створення біодобрив, біогумусу). Великим є значення біохімії у розв'язуванні екологічної проблеми утилізації та переробки відходів, створенні будівельних матеріалів нового покоління та створенні біотехнології отримання біорозщеплюваних матеріалів (наприклад, полігідроксіалканоатів).

Успіхи біохімії є фундаментом для розвитку таких напрямів біотехнології, як:

·       інженерна ензимологія – це галузь, що ґрунтується на використанні каталітичних функцій ферментів у ізольованому стані або у складі певних клітин для одержання продуктів (наприклад, біотехнологія отримання ферментів для освітлення фруктових соків);

·       мікробіологічний синтез – галузь, що займається створенням промислових способів добування речовин і сировини за допомогою мікроорганізмів (архей, бактерій, нижчих грибів, одноклітинних рослин) і продуктів їхньої життєдіяльності (наприклад, біотехнологія одержання антибіотиків, штучних кормових білків, ферментів, вітамінів В2, В12, С, гіберелінів, стероїдних речовин);

·       екологічна інженерія – галузь, завданням якої є поліпшення стану довкілля та створення технологій, що забезпечують очищення води, повітря, ґрунтів (основними інструментами галузі є «зелена хімія», «зелена енергетика», «зелений транспорт», біоочищення стічних вод, технологія очищення ґрунтів або водойм від забруднювачів за участі рослин – фіторемедіація).

 

2.    Дати відповідь на запитання:

 У чому небезпека клонування організму людини?

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі , виконати завдання та законспектувати ; опрацювати пр.45ст., дайте відповідь на запитання 8 ст. 301 підручн.

Виконані завдання надсилайте на Viber!