Добрий день 11 клас!

Технології

Сьогодні 17 лютого 2026р.

Тема1,2 Сучасні конструкційні матеріали для ландша­фтного дизайну. Тротуарна плитка. Натураль­ний камінь. Пісок. Галька. Щебінь. Бетон. Ґрунт. Мульча. Плівка. Пластик. Інструмент

Сучасний ландшафтний дизайн базується на поєднанні естетики та довговічності. Всі матеріали можна поділити на кілька груп:

1. Тверді покриття та основи

• Тротуарна плитка (ФЕМ): Найпопулярніший матеріал завдяки різноманітності форм і кольорів. Витримує великі навантаження.

• Натуральний камінь: Граніт, пісковик, сланець. Цінується за екологічність та неповторну текстуру.

• Бетон: Використовується як для створення монолітних доріжок, так і як міцна основа під плитку чи камінь.

2. Сипучі та декоративні матеріали

• Пісок: Служить "подушкою" для плитки, забезпечує дренаж та вирівнювання поверхні.

• Щебінь: Фракційний камінь, що використовується для створення основи доріжок (несучий шар) та дренажних систем.

• Галька: Округле каміння (річкове або морське). Використовується для декоративних відсипок, сухих струмків та альпінаріїв.

3. Біологічні та захисні матеріали

• Ґрунт: Родючий шар, необхідний для висадки рослин та облаштування газонів.

• Мульча (кора, тріска, солома): Шар матеріалу, що накладається на поверхню ґрунту для збереження вологи, захисту від бур’янів та декорування.

• Плівка та агровлокно (геотекстиль): Використовуються для гідроізоляції водойм або як розділовий шар між ґрунтом і гравієм, щоб запобігти змішуванню та росту бур'янів.

• Пластик: Бордюрні стрічки, георешітки для укріплення схилів, елементи систем поливу.

Інструментарій та обладнання

Для роботи з цими матеріалами використовують три групи інструментів:

1. Вимірювальні: Рулетки, лазерні нівеліри, будівельні рівні, розмічальні шнури.

2. Ручні: Лопати (штикові та совкові), граблі, киянки (гумові молотки для плитки), тачки, ручні трамбівки.

3. Механізовані: Віброплити (для ущільнення ґрунту та щебеню), бетонозмішувачі, кутові шліфувальні машини (болгарки) з алмазними дисками для різання каменю.

Технологічна послідовність (Алгоритм створення доріжки)

Етап	Дія	Матеріали та інструменти
1. Розмітка	Визначення контурів майбутнього об'єкта.	Кілочки, шнур, рулетка.
2. Виїмка ґрунту	Створення "корита" глибиною 20-40 см.	Лопати, тачка.
3. Основа	Засипка та ущільнення шарів.	Щебінь, пісок, віброплита.
4. Ізоляція	Укладання розділового шару.	Геотекстиль.
5. Мощення	Укладання фінішного покриття.	Плитка/камінь, киянка, рівень.
6. Фініш	Заповнення швів, мульчування країв.	Кварцовий пісок, мульча.

Практичне завдання

Завдання: Спроектуйте "пиріг" (пошарову структуру) для садової зони відпочинку.

1. Оберіть тип покриття (наприклад, натуральний камінь).

2. Складіть список необхідних матеріалів (від ґрунту до фінішного декору).

3. Оберіть тип мульчі для прилеглих квітників, щоб вона гармоніювала з кольором каменю.

 Дайте відповідь на запитання:

1. Чому не можна класти тротуарну плитку безпосередньо на чорнозем?

2. Яка роль геотекстилю (плівки) під шаром декоративної гальки?

3. Чим відрізняється використання щебеню від використання піску в основі доріжки?

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та виконати практичне завдання.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 10 клас!

Технології 

Сьогодні 16 лютого 2026р.

Тема. Власне діло, головні переваги. Умови успіху підприємницької діяльності.

 Сьогодні світ змінюється швидше, ніж будь-коли. Робота "на когось" дає стабільність, але власна справа — це шлях до створення чогось унікального. Що для вас означає бути "босом"? Чи готові ви нести відповідальність не лише за свій успіх, а й за можливі невдачі?

Нагадую:

Підприємництво — це самостійна, ініціативна, на власний ризик господарська діяльність, що здійснюється з метою отримання прибутку.

Перегляньте навчальне відео та запишіть в робочі зошити головні ідеї з теми:

Головні переваги власної справи

Створення бізнесу — це не лише про гроші. Це про зміну способу життя:

• Самореалізація: можливість втілити в життя власні ідеї та бачення.

• Незалежність: ви самі приймаєте рішення та керуєте своїм часом (хоча на старті працювати доводиться більше, ніж 8 годин на добу).

• Фінансовий потенціал: дохід обмежений лише масштабами вашої ідеї та ринком, а не тарифною сіткою.

• Створення цінності: можливість вирішити проблему людей або покращити їхнє життя своїм продуктом/послугою.

 Умови успіху підприємницької діяльності

Статистика каже, що більшість стартапів закриваються в перший рік. Щоб потрапити у відсоток успішних, потрібно врахувати такі умови:

Умова	Опис
Життєздатна ідея	Продукт має бути потрібним ринку (вирішувати конкретний "біль" клієнта).
Команда	Наявність однодумців та фахівців з відповідними компетенціями.
Ресурсне забезпечення	Капітал, приміщення, обладнання або програмне забезпечення.
Маркетингова стратегія	Розуміння, як і кому ви будете продавати свій товар.
Правова грамотність	Знання податкового законодавства та правил реєстрації бізнесу.
Психологічна стійкість	Вміння сприймати помилки як досвід і рухатися далі.

Практичне завдання Метод "SWOT-аналіз ідеї

Завдання!

  Оберіть будь-яку абстрактну бізнес-ідею (наприклад: кав’ярня, онлайн-школа програмування, бренд еко-одягу). Проаналізуйте її за чотирма критеріями:

1. S (Strengths) — Сильні сторони (що ми робимо краще за інших?).

2. W (Weaknesses) — Слабкі сторони (чого нам бракує?).

3. O (Opportunities) — Можливості (які зовнішні фактори нам допоможуть?).

4. T (Threats) — Загрози (що може піти не так: конкуренти, криза?).

Власна справа — це не лише привілей, а й велике навантаження. Головний секрет успіху полягає у поєднанні прагматичного розрахунку та віри у свою справу. Як казав Стів Джобс: "Єдиний спосіб робити велику справу — любити те, що ви робите".

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі, виконати та надіслати на перевірку практичне завдання. Додаткове завдання(за бажанням)Сформулюйте одну бізнес-ідею та випишіть 3 головні ризики, з якими ви можете зіткнутися при її реалізації. Запропонуйте шляхи їх подолання.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 11 клас!

Біологія і екологія

Сьогодні 16 лютого 2026р.

 Тема. Поняття про екологічне мислення. Необхідність міждународної взаємодії у справі охорони довкілля.

 Екологічне мислення – розгляд явищ і подій та прийняття рішень з урахуванням взаємодії людини і людства з природним середовищем.

1.    Опрацювати інформацію щодо стійкого розвитку та екологічного мислення.

 У сучасному світі поняття «сталого розвитку» трактується в двох значення.

У вузькому значенні увага акцентується здебільшого на його екологічній складовій, що пов’язане з оптимізацією діяльності людей по відношенню до біосфери. Це значить:

·       темпи споживання природно-ресурсного потенціалу не повинні перебільшувати природних умов регенерації екосистеми;

·       об’єми відходів виробничо-господарської та соціокультурної діяльності не повинні перебільшувати асиміляційні властивості біосфери;

·       максимальне заміщення у споживанні не відновлюваних ресурсів відновлюваними;

·       у процесі прийняття виробничо-господарських рішень, крім економічного ефекту, необхідно враховувати і соціально-екологічні наслідки;

·       у процесі господарської діяльності необхідно виходити з інтересів як сучасних так і майбутніх поколінь.

У широкому значенні «сталий розвиток» трактується як процес, що обумовлює нову форму функціонування цивілізації, тобто мається на увазі оптимальне управління не тільки природно-ресурсним потенціалом, але й усією сукупністю природно-соціокультурного багатства, яке має цивілізація на сучасному етапі розвитку з урахуванням перспективи розвитку.

Опрацюйте інформацію за посиланням: https://studfile.net/preview/5726024/page:11/

1.    Опрацювати інформацію щодо міжнародного співробітництва в галузі охорони природи.

 Міжнародними природоохоронними організаціями є:

                   ·       Міжнародний союз охорони природи та природних ресурсів (МСОП);

·       Всесвітній фонд дикої природи;

·       Науковий комітет з проблем навколишнього середовища (СКОПЕ);

·       Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ);

·       Організація ООН з оточуючого середовища (ЮНЕП);

·       Всесвітня метеорологічна організація (ВМО) та ін.

 Найважливіші міжнародні угоди в галузі охорони природи:

          ·       Конвенція щодо створення глобальних систем моніторингу навколишнього середовища (1972р.);

·       Конвенція про міжнародну торгівлю видами дикої флори і фауни, які знаходяться під загрозою зникнення (1975р.);

·       Конвенція по усуненню причин і запобіганню шкоди лісам Західної Європи (1984р.);

·       Конвенція ООН про біологічне різноманіття (1992р.) та ін. 

1.    Виконати тест за посиланням : https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-chastina-i-213167.html і надіслати скрін кінцевого результату.

Домашнє завдання: опрацюйте матеріал розміщений на блозі або пр. 29 ст. 191, пр. , запишіть та вивчіть ключові поняття та терміни, виконайте завдання розміщені на блозі; підготуйте повідомлення зазначене в презентації.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

 Добрий день 9 клас!

Біологія

Сьогодні 16 лютого 2026р.

Тема. Мутації: види мутацій, причини та наслідки мутацій. 

Цікаво!

Одним прикладом є, спонтанна мутація на одному з кущів апельсинового дерева, яка призвела до появи апельсинів без кісточок.

У тілі людини є також деякі зміни. Близько 10 000 років тому, коли європейці одомашнили корів, мутація в деякому гені дозволила людям виробляти фермент лактазу. Це дозволило їм пити коров'яче молоко, хоча все-таки є винятки.

Одна з найбільш відомих мутацій – руде волосся і тільки чотири або п'ять відсотків людей мають цю мутацію. Блакитний колір очей, є не надто поширеним і з'явився він нещодавно за мірками еволюції – від 6 000 до 10 000 років тому. Раніше у всіх людей очі були карі. Зміна кольору очей сталося через мутації гена, що вплинула на кількість пігменту, який виробляється організмом людини, і дозволило створювати різні відтінки коричневого, що у підсумку, призвело до появи інших кольорів.

Вивчення нового мматеріалу.

 Мутація (від лат. «зміна») – це стійкі зміни генетичного матеріалу, які виникають раптово й можуть призводити до зміни тих, чи інших спадкових ознак організму. Вчений Г. де Фріз  – заклав вчення про мутації. Вважається, що такі зміни є універсальною властивістю усіх живих організмів.

Здатність організму змінюватись під впливом умов довкілля адаптує його до середовища. Тому важливе значення має мінливість. 

 Мінливість буває двох видів:

1. неспадкова (модифікаційна) – не передається наступним поколінням;

2. спадкова –пов’язані із змінами в генотипі. В свою чергу, вона також поділяється на:

- комбінативну (внаслідок випадкового поєднання алельних генів, у наслідок кросинговеру);

- мутаційну( забезпечує появу нових спадкових змін у генетичному матеріалі організму).

Є декілька класифікацій мутацій:

За місцем виникнення розрізняють:

·       генеративні мутації – виникають у гаметах (статевих клітинах) і виявляються у наступних поколіннях;

·       соматичні мутації– виникають у соматичних клітинах (нестатевих), виявляються в цьому організмі, можуть передаватися нащадкам при вегетативному розмноженні;

·       летальні мутації – проявляють загибель особин, переважно ще до початку зародкового розвитку;

·       сублетальні мутації – можуть знижувати життєдіяльність деяких осіб, що в подальшому призводитиме до  загибелі особин.

·       нейтральні мутації – не проявляються, у звичних для організмів умовах.

За типом прояву ознаки мутації поділяють на:

·       домінантні (спричиняють появу домінантної ознаки);

·       рецесивні (спричиняють появу рецесивної ознаки).

Залежно від причини виникнення виділяють:

·       спонтанні (виникають унаслідок помилки в процесі копіювання генетичного матеріалу);

·       індуковані (виникають унаслідок дії на генетичний матеріал зовнішніх факторів) мутації.

Типи мутацій:

1.Генні – це стійкі зміни окремих генів, спричинені порушенням послідовності нуклеотидів у молекулах нуклеїнових кислот.

Ці мутації виникають унаслідок випадання певних нуклеотидів, появи зайвих, зміни порядку їх розташування. Порушення у структурі ДНК призводять до мутацій тільки тоді, коли не відбувається репарація.Прикладом може бути: укорочений хвіст у кішок, полідактилія у людини (збільшення числа пальців на кінцівках), альбінізм З такими мутаціями пов’язана еволюція живих організмів.

2. Хромосомні – виникають у результаті перебудови хромосоми.

Серед них виділяють:

 нестача (делеція) – виникає внаслідок втрати хромосомою тієї чи іншої ділянки;

 подвоєння (дуплікація) –  пов'язане з включенням зайвого повторного відрізка хромосоми;

 розвертання (інверсія) – спостерігається при розриві хромосом і розвертанні ділянки на 180°;

 перенесення (транслокація) – ділянка хромосоми з однієї пари прикріплюється до негомологічної хромосоми.

Такі мутації спричиняють спадкові захворювання.

3.  Геномні – пов’язані зі зміною кількості наборів хромосом.

1) поліплоїдія – збільшення кількості хромосомних наборів;

2) зменшення кількості хромосомних наборів;

 3) анеуплоїдія (або гетероплоїдія) – зміна числа хромосом окремих пар; Такі мутації, є механізмом видоутворення, порушують мейоз, сприяють безплідності, спадкових хворобам (синдром Дауна).

Мутагени – це фактори, які здатні спричиняти мутації.

Також пропоную переглянути відео по даній темі:

Отже, сьогодні ви дізналися, що мутаційна мінливість зумовлена виникненням мутацій – стійких змін спадкового матеріалу організмів, що виникають раптово і можуть успадковуватися нащадками. Мутації можуть призводити до тих, чи інших спадкових ознак організму. Насправді, мутаційна мінливість є чинником процесу розвитку живої природи, який супроводжується змінами генотипу організмів, формуванням адаптацій, утворення нових видів.

Завдання1

Виконайте вправу за посиланням: 

Вправа 1 https://learningapps.org/16810507

Вправа 2 https://learningapps.org/17894407

Завдання2

Виконайте задачі:

  Задача 1:

У томатів кругла форма плодів домінує над овальною. Визначте генотипи і фенотипи нащадків у схрещуванні:

а) Аа і аа;            б) Аа і Аа.

Задача 2:

У рослин, а саме гарбузів овальна форма рослин є рецесивною у порівнянні із грушеподібною. Інший ген, що відповідає за колір насінини вказує про домінування зеленого кольору, над білим.

 Схрестили: АаВв і АаВв .

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі або пр. 37 ст. 199, записати та знати поняття та терміни з теми, зробити констект; виконати завдання розміщені на блозі; дізнайтеся самостійно відповідь на запитання 12, що на ст. 203 підручника.

Добрий день 9 клас!

Біологія

Сьогодні 13 лютого 2026р.

 Тема. Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю. Форми мінливості. Лабораторні дослідження мінливості в рослин і тварин.

Повторимо.
Дайте відповідь на запитання:
1. Що таке група зчеплення?
2. Які основні положення хромосомної теорії спадковості?
3. Що таке кросинговер?
4. Чому дрозофіла виявилася дуже зручним об’єктом для генетичних досліджень?

Вивчення нового матеріалу.

В хромосомному наборі організмів розрізняють нестатеві хромосоми, або аутосоми, і статеві хромосоми (гетеросоми, алосоми). У певної статі статеві хромосоми можуть бути однаковими або різними. Залежно від цього стать, яка утворює один тип гамет, називається гомогаметною, а стать, яка утворює різні типи гамет — гетерогаметною.

Відомо чотири типи хромосомного визначення статі:

1) жіноча стать є гомогаметною (XX); а чоловіча — гетерогаметною (ХУ) - у ссавців, більшості амфібій, частини риб, комах (крім метеликів), ракоподібних, черв'яків, деяких дводомних рослин;

2) жіноча стать — гомогаметна (XX), а чоловіча — гетерогаметна (ХО) - у клопів;

3) жіноча стать — гетерогаметна (ХУ), а чоловіча — гомогаметна (XX) - у птахів, плазунів, частини риб, метелків;

4) жіноча стать – гетерогаметна (ХО), а чоловіча — гомогаметна (XX) у молі, живородної ящірки.

 

Успадкування генів, локалізованих у статевих хромосомах, називають успадкуванням, зчепленим зі статтю.

Перегляньте відео до теми:

Приклади задач.

 

Задача 1. Дочка гемофіліка виходить заміж за сина іншого гемофіліка, причому наречений і наречена не хворіють на гемофілію. Визначте ймовірність народження хворої дитини.

 

Розв'язання. Дочка гемофіліка отримала від батька Х-хромосому з рецесивним алелем гемофілії h, але оскільки вона не хвора, значить, її друга Х хромосома несе домінантний алель H. Таким чином, генотип нареченої Х^H Х^h . Наречений отримав від батька У-хромосому, від матері Х-хромосому з алелем H, а його генотип — Х^HY.

Задача 2. У курей зчеплений зі статтю ген А в рецесивному стані має летальну дію. Яка частина потомства загине, якщо схрестити курку з гетерозиготним півнем? Розв'язання. У птахів жіноча стать є гетерогаметною, а чоловіча — гомогаметною. Генотип курки Х АY, півня Х АХ а .

Щоб краще розуміти, як розвязувати задачі з цієї теми, перегляньте відео:

Закріпимо вивчене.

Задача 3. Чоловік-дальтонік одружується із жінкою з нормальним зором, батько якої був дальтоніком. Яким буде зір у їхніх дітей?

 Задача 4. Батько й мати здорові, а дитина хворіє на гемофілію. Яка стать у дитини?

Задача 5. Схрестили чорну самку з рудим котом. Чи будуть у потомстві особини з рудим кольором шерсті?

Задача 6. Яка ймовірність народження хлопчиків або дівчаток у сім’ї, де мати — носій рецесивного, зчепленого зі статтю летального алеля, що викликає загибель ембріона?

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі або пр. 35 ст. 191, знати нові терміни та поняття, зробити конспект, виконати завадання на блозі та виконати тести на ст. 193-194. Для допитливих: "Проект для дружньої компанії " опис на ст. 194 №15.

Виконані завдання надсилайте на Viber! 

Вітаю 6 клас!

Образотворче мистецтво

Сьогодні 13 лютого 2026р.

Тема. Анімалістичний жанр в графіці. 

Перегляньте навчальне відео:

Завдання!

Приклади:

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та виконати творче завдання "Герб родини"

Виконані завдання надсилайте на Viber!

Добрий день 7 клас!

Біологія

Сьогодні 13 лютого 2026р.

Тема. Видільна система і покриви тіла. 

Сьогодні ми розберемо дві надзвичайно важливі системи, які допомагають тваринам виживати в різних умовах: від глибин океану до розпечених пустель.

1. Покриви тіла: Перша лінія оборони

Перегляньте навчальне відео та занотуйте в робочі зошити головне:

Покриви тіла — це не просто «оболонка». Це складна система, яка захищає від механічних пошкоджень, бере участь у диханні, терморегуляції та навіть допомагає спілкуватися.

Основні функції:

• Захисна: перешкоджає проникненню бактерій та захищає від хижаків.

• Видільна: через шкіру виводяться надлишки солей та води.

• Чуттєва: у шкірі розташовані рецептори дотику, болю та температури.

Еволюція покривів:

1. Безхребетні:

   • Кишковопорожнинні: епітеліально-м'язові клітини.

   • Черви: шкірно-м’язовий мішок.

   • Членистоногі: потужний хітиновий екзоскелет (захищає і слугує опорою).

   • Молюски: черепашка та мантія.

2. Хордові (Хребетні): Мають багатошаровий епітелій та дерму.

• Риби: луска (кісткова або плакоїдна) + слиз.

• Амфібії: гола шкіра з великою кількістю залоз (необхідна для дихання).

• Рептилії: рогові луски (захист від висихання).

• Птахи: пір'яний покрив.

• Ссавці: волосяний покрив, потові та сальні залози.

2. Видільна система: Фільтрація та чистота

Перегляньте навчальне відео, занотуйте головне в зошити:

Видільна система відповідає за виведення з організму продуктів обміну речовин (метаболізму), таких як амоніак , сечовина або сечова кислота.

Головна мета: Підтримка сталого хімічного складу організму (гомеостазу).

Типи органів виділення:

• Скоротливі вакуолі: у найпростіших (виводять надлишок води).

• Протонефридії: система розгалужених канальців (у плоских червів).

• Метанефридії: лійчасті органи (у кільчастих червів).

• Мальпігієві судини: тонкі трубки, що відкриваються в кишечник (у комах та павукоподібних).

• Нирки: основний орган хребетних тварин.

Важливо! Будова нирок у хребетних ускладнюється від риб до ссавців. У наземних тварин з'являється механізм зворотного всмоктування води, щоб не допустити зневоднення.

Порівняльна таблиця 

Група тварин	Покриви	Органи виділення
Риби	Луска, слиз	Тулубні нирки
Амфібії	Гола волога шкіра	Тулубні нирки, сечовий міхур
Рептилії	Суха шкіра, рогові луски	Тазові нирки (економія води)
Птахи	Пір'я, відсутність залоз (крім куприкової)	Тазові нирки, відсутній сечовий міхур
Ссавці	Шерсть, залози (потові, пахучі тощо)	Тазові нирки, сечоводи, сечовий міхур

Дайте відповідь на запитання: 

1. Чому амфібії не можуть жити в дуже сухих місцях, зважаючи на їхні покриви?

2. Яка особливість видільної системи птахів допомагає їм бути легшими для польоту?

3. Чим хітиновий панцир рака відрізняється за функціями від шкіри собаки?

Виконайте тест на закліплення та перевірку:

1. Яку основну функцію виконує слиз, що вкриває тіло риб? А) Забезпечує яскраве забарвлення Б) Зменшує тертя об воду та захищає від паразитів В) Допомагає накопичувати кисень Г) Слугує джерелом поживних речовин

2. Як називаються органи виділення у плоских червів, що мають вигляд розгалужених канальців? А) Нирки Б) Мальпігієві судини В) Протонефридії Г) Метанефридії

3. Яка речовина входить до складу зовнішнього скелета членистоногих (раків, павуків, комах)? А) Кератин Б) Хітин В) Кальцій Г) Целюлоза

4. Чому шкіра амфібій (жаб) завжди повинна бути вологою? А) Це допомагає їм краще плавати Б) Через шкіру відбувається додатковий газообмін (дихання) В) Щоб відлякувати хижаків Г) Для кращого сприйняття звуків

5. Які органи виділення характерні для комах та павукоподібних? А) Скоротливі вакуолі Б) Мальпігієві судини В) Тулубні нирки Г) Зелені залози

6. Головною метою роботи видільної системи є: А) Розщеплення білків Б) Підтримка сталого хімічного складу організму (гомеостазу) В) Транспортування кисню до тканин Г) Перетравлення їжі

7. У якої групи хребетних тварин шкіра суха, майже без залоз і вкрита роговими лусками? А) Ссавці Б) Земноводні В) Рептилії Г) Риби

8. Яка структура допомагає одноклітинним тваринам (наприклад, амебі) виводити надлишок води? А) Ядро Б) Скоротлива вакуоля В) Травна вакуоля Г) Цитоплазма

9. Яка особливість видільної системи птахів є пристосуванням до польоту (зменшення ваги)? А) Відсутність сечового міхура Б) Наявність двох нирок В) Виділення сечовини Г) Наявність сечоводів

10. У яких тварин покриви мають складну будову з волосяним покривом, потовими та сальними залозами? А) Птахи Б) Рептилії В) Амфібії Г) Ссавці

Домашнє завдання: опрацювати матеріал та виконати завдання на блозі, пр. 30 ст. 136-137 підручника; завдання 6 ст. 137.

Виконані завдання надсилайте на Viber!