Україна — це країна контрастів: від золотих степів Кіровоградщини до синіх вершин Карпат, від дніпровських круч до таємничих лісів Полісся. Кожен куточок нашої землі має свій колір і свій настрій. Сьогодні ми спробуємо стати творцями власного дивосвіту на папері.
Перегляньте відео:
Пейзаж як жанр мистецтва
Нагадаємо, що пейзаж — це зображення природи. Для створення глибини простору ми використовуємо:
Лінійну перспективу: предмети, що далі від нас, здаються меншими.
Повітряну перспективу: дальні плани стають менш чіткими, набуваючи блакитного або сіруватого відтінку.
2. Образи-символи України
Український пейзаж часто доповнюється символами:
Дерева: калина, верба, тополя.
Архітектура: хата-мазанка, дерев'яна церква, млин.
Стилізація: додавання декоративних елементів (візерунків на небі, незвичних форм дерев у стилі народного розпису).
Практична робота: Створення композиції
Завдання: Намалювати пейзаж «Україна — дивосвіт», який поєднує реальні форми природи з декоративними елементами.
Етапи виконання:
Композиційне розміщення: Визначте лінію горизонту (висока лінія — багато землі, низька — акцент на небі).
Начерк олівцем: Намітьте основні елементи (гори, річку, шлях, дерева). Пам'ятайте про плани: передній, середній та дальній.
Робота в кольорі:
Почніть із неба та великих площин землі/води.
Використовуйте яскраві, насичені кольори для переднього плану та м'які, розмиті — для заднього.
Деталізація та стилізація: Додайте декоративні штрихи. Наприклад, крони дерев можна прикрасити дрібними крапками або завитками, а хмари зробити схожими на химерні візерунки.
Поради
Не бійтеся експериментувати з кольором: трава не обов'язково має бути лише зеленою — вона може мати відтінки золотого, синього або фіолетового.
Використовуйте різні техніки: гуаш дає насиченість, а акварель — прозорість та легкість.
Кожен ваш малюнок — це частинка великої картини під назвою Україна. Бережіть цю красу не лише на папері, а й у житті.
Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі, виконати та надіслати на перевірку практичне завдання.
Виконані завдання надсилайте на Viber!
Добрий день 5 клас!
Пізнаємо природу
Сьогодгі 15 травня 2026р.
Тема. Природні скарби України
Які образи виникають у вас, коли ви чуєте словосполучення «Природні скарби»?
Сьогодні ми переконаємося, що справжні скарби — це не золото в скринях, а унікальні куточки нашої природи, які неможливо відтворити штучно.
1. Що ми називаємо природними скарбами?
Це об'єкти, які мають наукову, естетичну або рекреаційну цінність. Україна багата на:
Водні об'єкти: озеро Синевир, Шацькі озера, каньйон річки Дністер.
Гірські масиви: Українські Карпати (Говерла) та Кримські гори.
Унікальні степи: заповідник «Асканія-Нова».
Геологічні пам'ятки: печера Оптимістична (одна з найдовших у світі).
Щоб зберегти ці скарби для майбутніх поколінь, створюють спеціальні території:
Природні заповідники — території, де природа недоторкана (господарська діяльність заборонена).
Національні природні парки — місця, де охорона природи поєднується з відпочинком людей (туризмом).
3. Віртуальна подорож «Топ-3 дива України»
Синевир («Морське око»): Найбільше гірське озеро України, розташоване на висоті близько 989 метрів.
Асканія-Нова: Єдина в Європі ділянка степу, якого ніколи не торкався плуг. Тут живуть зебри, антилопи та коні Пржевальського у напіввільних умовах.
Олешківські піски: Одна з найбільших пустель (піщаних масивів) у Європі, розташована на Херсонщині.
Цікава інформація! Природні скарби Кіровоградської області
1. Чорне озеро (Берестувате) та Чорний ліс
Перегляньте відео:
Це одне з найзагадковіших озер України.
Чому це скарб: Озеро вважається «бездонним». Через багатошарове торф'яне дно (сплавини) науковці досі не можуть точно виміряти його глибину.
Унікальність: Вода в ньому залишається холодною цілий рік, а саме озеро майже ніколи не замерзає. Тут живе унікальний «земляний карась», якого не зустріти більше ніде.
Легенда: Кажуть, що на дні озера спочиває золота карета хана Гірея.
2. Урочище «Монастирище»
Його часто називають «Українським Стоунхенджем». Це величезні гранітні брили посеред степу біля села Інгульське.
Чому це скарб: Це місце, де річка Інгул пробила собі шлях крізь гранітний щит, утворивши мальовничий каньйон.
Цікавий факт: Попри назву, жодного монастиря тут ніколи не було. Це природне нагромадження скель, яке виглядає як рукотворна споруда.
3. Урочище «Каскади»
Одне з небагатьох місць в Україні, де можна побачити справжні водоспади на рівнинній річці.
Чому це скарб: Величезні гранітні плити віком понад 2 мільярди років утворюють природні пороги на річці Буки.
Природа: Тут збереглися рідкісні рослини, занесені до Червоної книги України.
4. Дендропарк «Веселі Боковеньки»
Унікальний парк, створений у «голому степу» понад 130 років тому меценатом Миколою Давидовим.
Чому це скарб: Тут зібрано понад 900 видів дерев та чагарників з усього світу. Парк спроєктований так, щоб у мініатюрі відтворювати ландшафти різних географічних зон.
Візитівка: Озера «Кит», «Золота рибка» та мальовничий острів закоханих.
5. Останні відкриття: «Фіолетові пагорби» та «Балка тисячі шафранів»
Зовсім нещодавно екологи виявили нові унікальні ділянки:
«Фіолетові пагорби»: Тут росте понад мільйон кущів рідкісної сон-трави. Це одна з найбільших популяцій цієї квітки в країні.
«Балка тисячі шафранів»: Місце масового цвітіння рідкісних крокусів (шафранів), що перетворює звичайну балку на яскравий килим весною.
6. Каньйон річки Синюхи
Річку Синюху вважають однією з найчистіших в Україні.
Чому це скарб: Біля села Тернівка гранітні скелі утворюють глибокий мальовничий каньйон, який нагадує гірську місцевість посеред степу.
Завдання!
Вправа «Еко-патруль»:
Ситуація: «Ви знайшли на березі заповідного озера пластикову пляшку. Ваші дії та пояснення, чому це небезпечно для екосистеми?»
Складіть сенка за прикладом:
Скарби.
Унікальні, рідні.
Охороняємо, пишаємося, вивчаємо.
Природа України — наше багатство.
Батьківщина.
Домашнє завдання
Читати текст підручника пр. 64 за темою,скласти опорний конспект.
Творче завдання: Створити рекламний постер або «квиток» у віртуальну подорож до одного з природних об’єктів України, який ви мрієте відвідати.
Виконані завдання надсилайте на Viber!
Добрий день 7 клас!
Біологія
Сьогодні 15 травня 2026р.
Тема. Роль тварин у біосфері. Значення тварин у житті людини.
Уявіть, що з планети зникли всі комахи або всі хижаки. Які наслідки це матиме для лісу? Для вашого міста? Для сільського господарства?
Перегляньте навчальне відео:
1. Роль тварин у біосфері
Тварини є активними учасниками колообігу речовин та енергії. Їхню роль можна розділити на кілька ключових напрямків:
Споживачі (консументи): Тварини регулюють чисельність рослин (фітофаги), інших тварин (хижаки) та очищують природу від решток (сапротрофи).
Запилювачі: Близько 80% квіткових рослин залежать від комах, птахів чи кажанів у процесі розмноження.
Поширювачі насіння та плодів: Тварини допомагають рослинам опановувати нові території (зоохорія).
Ґрунтоутворювачі: Дощові черв'яки, личинки комах та дрібні ссавці-землериї розпушують ґрунт і збагачують його органікою.
Учасники ланцюгів живлення: Тварини забезпечують перенесення енергії від продуцентів (рослин) до вищих рівнів.
2. Значення тварин у житті людини
Взаємодія людини з тваринним світом має кілька аспектів:
Сфера значення
Приклади
Харчова
Джерело білків, жирів, вітамінів (м’ясо, молоко, яйця, мед).
Промислова
Сировина для одягу та побуту (вовна, шкіра, шовк, віск).
Медична
Отримання ліків (зміїна та бджолина отрута), лабораторні дослідження.
Екологічна
Біологічний метод боротьби зі шкідниками (сонечка проти попелиць).
Негативне значення
Переносники збудників хвороб (кліщі, малярійні комарі), шкідники запасів та посівів.
Завдання«Ментальна карта»: створіть ментальні карти за цими темами:
«Екологи»: Роль тварин у дикій природі.
«Аграрії»: Тварини у сільському господарстві.
«Лікарі»: Тварини і здоров’я людини.
Завершіть речення: «Сьогодні я зрозумів(-ла), що найбільша цінність тварин полягає у...»
Домашнє завдання
Опрацювати параграф 48, 49 підручника, скласти опорний конспект до теми, знати нові терміни та поняття.
Творче завдання (на вибір):
Скласти короткий есе «Один день без тварин на Землі».
Підготувати повідомлення про тварину, яка приносить найбільшу користь вашому регіону.
Виконані завдання надсилайте на Viber!
середа, 13 травня 2026 р.
Вітаю 5 клас!
Образотворче мистецтво
Сьогодні 14 травня 2026р.
Тема. Анімаційно-ігровий фільм
Анімаційно-ігровий фільм — це вид кіномистецтва, у якому в одному кадрі поєднуються реальні актори/декорації та анімаційні персонажі (мальовані або 3D). Розкадрування (Storyboard) — послідовність малюнків, що слугують візуальним планом для майбутнього фільму. CGI (Computer Generated Imagery) — зображення, згенеровані за допомогою комп'ютерної графіки.
Як ви думаєте, як актори взаємодіють із тими, кого насправді немає на знімальному майданчику?
Пояснення технології:
Зйомка на "зеленці" (Хромакей): Актори грають на фоні зеленого екрана, який потім замінюється на будь-який краєвид.
Захоплення руху (Motion Capture): Спеціальні датчики на костюмі актора передають рухи комп'ютерній моделі персонажа.
Перегляньте відео:
Практичне завдання: "Мій фантастичний гість"
Завдання:Намалювати ескіз кадру, де анімаційний персонаж (вигаданий вами) опиняється у реальному класі або кімнаті.
Алгоритм виконання:
Фон: Намалюйте частину реального інтер'єру (стіл, вікно, стілець).
Взаємодія: Вирішіть, що робить ваш герой. Можливо, він п'є чай із вашої чашки або ховається за підручником?
Персонаж: Намалюйте героя у яскравому кольорі, щоб він контрастував із реалістичним фоном.
Деталі: Додайте тіні від персонажа на реальні предмети — це зробить його "справжнім" у кадрі.
Матеріали для роботи
Папір (формат А4).
Простий олівець, гумка.
Кольорові олівці, фломастери або акварель (за вибором).
Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та виконати практичне завдання, надіслати на перевірку.
Виконані завдання надсилайте на Viber!
Перегляньте для надхнення:
Добрий день 5 клас!
Пізнаємо природу
Сьогодні 14 травня 2026р.
Тема. Діяльність людини та довкілля.
Перегляньте навчальне відео та запишіть в зошити головне, створіть опорний конспект :
Перегляньте зобразення та поясніть його:
Завдання!
Доповніть схему:
Домашнє завдання:опрацювати матеріал та завдання(письмово) на блозі, скласти конспект , створити постер на тему: "Класифікація природних ресурсів." використовуючи додаткові джерела інформації. постер презентуйте на наступному уроці у школі.
понеділок, 11 травня 2026 р.
Добрий день 7 клас!
Біологія
Сьогодні 12 травня 2026р.
Тема. Середовище існування тварин. Пристосування до умов середовища. Звязки тварин між собою та іншими організмами в екосистемах.
Середовища існування та адаптації
Кожне середовище має свої виклики, до яких тварини пристосувалися морфологічно (будова тіла) та поведінково.
Перегляньте навчальне відео:
Середовище
Особливості
Приклади адаптацій
Наземно-повітряне
Багато кисню, коливання t°, низька щільність повітря.
Крила (птахи), легеневе дихання, швидкий біг (копитні), шерсть для терморегуляції.
Водне
Висока щільність, обмежений вміст кисню, перепади тиску.
Обтічна форма тіла, зябра, плавці, ласти (китоподібні), слиз на шкірі.
Ґрунтове
Стабільна t°, брак світла, висока щільність, мало кисню.
Копальні кінцівки (кріт), червоподібне тіло (дощовий черв'як), редукований зір.
Організмове
Постійний надлишок їжі, стабільні умови, опір організму хазяїна.
Органи прикріплення (гачки, присоски), висока плодючість, спрощення систем органів.
Взаємозв’язки між організмами (Біотичні зв'язки)
В екосистемі ніхто не живе ізольовано. Основні типи взаємодій:
Симбіоз — тривале співжиття різних видів:
Мутуалізм: Обопільна вигода (наприклад, рак-самітник і актинія).
Коменсалізм: Одностороння вигода без шкоди для іншого (риба-прилипала на акулі).
Паразитизм: Вигода для одного за рахунок шкоди для іншого (кліщі, аскариди).
Антибіоз:
Хижацтво: Поїдання одного виду іншим (вовк і заєць).
Конкуренція: Боротьба за ресурс (світло, їжу, територію) між видами зі схожими потребами.
Перегляньте навчальне відео:
«Екологічне моделювання»
Завдання: Скласти ланцюг живлення для конкретної екосистеми (ліс, водойма, степ).
Наприклад (Ліс):
Листя дуба → Гусінь → Синиця → Яструб.
Домашнє завдання:
Опрацювати параграф 46,47 підручника, скласти опорний конспект, вивчити нові поняття та терміни.
Творче завдання:Описати (або намалювати) «фантастичну тварину», вказавши її середовище існування та 3–4 пристосування до нього.
За бажанням: Простежити і записати біотичні зв'язки ваших домашніх улюбленців (наприклад, котів) з навколишнім світом.
Виконані завдання надсилайте на Viber!
четвер, 7 травня 2026 р.
Вітаю 9 клас!
Біологія
Сьогодні 8 травня 2026р.
Тема. Узагальнення знань з теми "Надорганізмові біологічні системи."
Контрольна робота
Початковий рівень (3 бали). Виберіть одну правильну відповідь
1. Першою ланкою ланцюгів живлення в біогеоценозах є:
А) продуценти; В) консументи І порядку;
Б) редуценти; Г) консументи ІІ порядку.
Укажіть біотичний екологічний фактор.
А) атмосферний тиск;
Б) взаємодія між особинами у популяції;
В) газовий склад повітря;
Г) господарська діяльність людини.
3. Укажіть природноохоронний об’єкт, який створено з метою збереження в природному стані найтиповіших природних комплексів біосфери та здійснення моніторингу.
А) заказник природи; В) біосферний заповідник;
Б) природний заповідник; Г) національний природний парк.
4. Установіть послідовність біологічних систем, які перебувають на різних рівнях організації живого, починаючи з найнижчого.
А) молекула; В) біосфера;
Б) клітина; Г) організм.
5. Зазначте органели, спільні для клітин прокаріотів та еукаріотів:
