Добрий день 5 клас!

Пізнаємо природу

Сьогодні 8 вересня 2026р.

Тема. Як стати винахідником. 

Нас оточують тисячі речей, які колись здавалися фантастикою. Хтось колись уперше придумав колесо, олівець із гумкою на кінці, застібку-липучку чи смартфон. Сьогодні ми дізнаємося, хто такі винахідники та чи кожен із нас може ним стати.

Перегляньте навчальне відео:

Опрацюйте матеріал та занотуйте в робочі зошити головне з теми

1. Хто такий винахідник і що таке винахід?

• Винахід — це нове, раніше не відоме технічне рішення певної проблеми, яке приносить практичну користь.

• Винахідник — це людина, яка створює щось нове, покращує наявні предмети або знаходить нестандартні способи розв'язання проблем.

• Важливо: Винахідник — це не обов'язково сивий учений у лабораторії. Багато відомих речей створили діти та підлітки (наприклад, шрифт Брайля, батут або навушники для вух від холоду).

2. Головні риси характеру винахідника:

• Допитливість: постійне запитання «Чому це так?» і «А як це можна покращити?».

• Спостережливість: вміння помічати дрібниці, які інші ігнорують.

• Наполегливість (стійкість до невдач): Томас Едісон зробив тисячі невдалих спроб, перш ніж створив лампу розжарювання. На невдачі треба дивитися як на досвід.

• Креативність: здатність мислити нестандартно.

3. Шлях від ідеї до винаходу (Алгоритм винахідника):

1. Пошук проблеми: Що саме не зручно? Що можна зробити краще, швидше, екологічніше?

2. Збір інформації: Що вже створено людством у цій сфері? Як цю проблему вирішують інші?

3. Генерація ідей (мозковий штурм): Записати якомога більше варіантів розв'язання проблеми, навіть найбільш фантастичних.

4. Вибір найкращої ідеї та проєктування: Створення ескізу, малюнка або схеми майбутнього винаходу.

5. Створення прототипу: Виготовлення першої робочої моделі з підручних матеріалів (папір, картон, пластик тощо).

6. Тестування та вдосконалення: Випробування моделі в дії, виправлення помилок.

Завдання!

Робота з підручником.

Опрацюйте зі ст. 12 інформацію "Які винаходи зробили діти". Поміркуйте, що могло спонукати дітей створювати винаходи.

Творче завдання : Озирнутися навколо себе вдома, знайти одну річ, яка, на вашу думку, незручна або недосконала, і записати у зошит свою ідеї щодо її вдосконалення (короткий опис або ескіз).

Домашнє завдання: опрацювати матеріал на блозі та пр. 2 ст. 9 підручника, скласти опорний конспект, записати та вивчити нові терміни та поняття; дайте відповідь на запитання 1,2 ст. 13 підручника.

Виконані завдання надсилайте мені на Viber!