9 Клас

 

Проект. Складання власного родоводу та демонстрація успадкування ознак(на ваш вибір) або родовід родини видатних людей(на вибір).

 Для того щоб створити свій проект ознайомтесь з інструкцією, як скласти родовід:

Презентація1: https://docs.google.com/presentation/d/1BXTMNSGw29gEzPunFQ2EiOhe9Q2q62L2/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true

Презентація 2: https://docs.google.com/presentation/d/1mjuJf-RTha2sRC4Q9blVgdGGYX0PYGAq/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true 

Також , як приклад, перегляньте цікаве відео про родовіт кота Кекса:

Домашнє завдання: створити проект та надіслати для перевірки, повторити тему "Закономірності успадкування ознак."

Вітаю 5 Клас!

Сьогодні 19 лютого 2024 р.

Тема. Які органи у квіткової рослини. 

Поміркуйте!

1. Що ви знаєте про будову рослин?
2. Для чого рослинам дані складові?

Цікаво знати, що …

Вивчення нового матеріалу.

Перегляньте навчальне відео:

Замалюйте в зошит будову квіткової рослини, підпишіть органи та їх функції та вивчіть :

Запишіть в зошити:

Чим відрізняються органи рослин?

Органи у різних рослин відрізняються:

за розмірами та формою;

• за тривалістю життя;
• за кольором квітів та плодів;
• за пристосуваннями до умов існування;
• за значенням у природі та житті людини.

1. Класифікація органів рослин:

А) вегетативні (листок, корінь, стебло) – їх функції

Б) генеративні (квітка, плід, насінина) – їх функції

 Будова квітки та функції її складових

Замалюйте в робочі зошити та вивчіть будову квітки:

Виконайте Інтерактивну вправу. Розгадай кросворд « Будова рослини»  за посиланням:

https://learningapps.org/26058404

Дайте відповідь на запитання: 

1.    Що нового я дізнався сьогодні на уроці?

2.    Що мене найбільше вразило?

3.    Чи можу я тепер прокоментувавти  схему« Будова квіткової рослини»?

4.    Чи змінилися показники на шкалі моїх успіхів на кінець уроку?

Домашнє завдання: опрацювати інформацію та завдання на блозі, пр. 43 ст. 160 підручника, записати в зошити нові терміни та поняття та вивчити їх, знати будову квіткової рослини та будову квітки; створити лепбук - "Будова рослини."

Виконані завдвння надсилайте на Viber!

Успіхів!!!

 10 клас

Проекти

Перший проект

Навчальний проєкт «Генетичний моніторинг в людських спільнотах» (створення буклету, постеру,  презентації)

Технологічна карта навчального проєкту

Мета дослідження:

 дослідити, як проводиться генетичний моніторинг у людських спільнотах, виявити чинники мутаційних процесів, оцінити шкідливу дію чинників оточуючого середовища щодо виникнення вроджених вад розвитку.

                        Завдання для дослідження.

1. Використовуючи додаткові джерела інформації, знайдіть інформацію про генетичний моніторинг,  його мету, основні  напрями та практичне  значення.

2. Укажіть критерії, що можуть бути використані для проведення генетичного моніторингу з метою виявлення мутагенних впливів чинників навколишнього середовища.

3. Висловіть свою думку щодо проведення генетичного моніторингу для попередження виникнення вроджених вад розвитку людини.

4. Презентуйте результати власних досліджень.

Проект другий

Навчальний проєкт     «Скринінг-програми для новонароджених»

(створення буклету, постеру,  презентації, бук-трейлеру, скрайбу)

Технологічна карта навчального проєкту

Мета дослідження

 дізнатися про основні скринінг-програми для діагностики спадкових хвороб у немовлят;

 Завдання для дослідження.

1. Знайдіть додаткову інформацію про скринінгові програми, що використовуються для діагностування спадкових захворювань у немовлят.

2. Відшукайте критерії, за якими спадкові хвороби обміну речовин включаються в скринінгові програми їх діагностики.

3. Ознайомтеся з показаннями для застосування скринінг-програм із метою діагностики захворювань у немовлят.

4. Опрацюйте й проаналізуйте зібрану інформацію.

5. Висловіть свою думку про можливі шляхи розвитку скринінгових програм для діагностики майбутнього.

6. Презентуйте результати власних досліджень.

 

      

Вітаю 7 та 10 клас!

Сьогодні 16 лютого 2024 р.

7 Клас

Тема. Практична робота №5 "Порівняння будови скелетів хребетних тварин." 

Виконайте практичну роботу.

Практична робота № 5

Тема. Порівняння будови скелетів хребетних тварин.

Мета: ознайомитись з особливостями будови скелета хребетних тварин, які належать до різних груп.

Хід роботи

1. Виконайте тест-зіставлення «Опора тварин»

І	ІІ	ІІІ	IV	V

Види тварин: А – скат-хвостокол; Б – сом звичайний; В – червоний каліфорнійський черв’як; Г – мокриця звичайна; Д – равлик смугастий садовий.

Види скелета тварин: 1 – хітиновий екзоскелет; 2 – вапняковий екзоскелет; 3 – гідроскелет; 4 – хрящовий ендоскелет; 5 – кістковий ендоскелет.

Таблиця відповідей:

І	ІІ	ІІІ	IV	V

2. Використовуючи зображення та матеріал підручника, ознайомтеся із особливостями будови скелету риб, амфібій, рептилій, птахів, ссавців. Запишіть особливості у вигляді таблиці.

Група хребетних	Особливості будови черепа	Особливості будови скелета кінцівок	Особливості будови хребта
Риби
Амфібії
Рептилії
Птахи
Ссавці

3. Сформулюйте висновки практичної роботи, у яких вкажіть, які особливості будови скелета є спільними для різних груп тварин, а які відмінними?

Домашнє завдання : виконати практичну роботу на подвійних аркушах та принести на наступний урок біології до школи; підготуватись до контрольної роботи.

10 Клас

Тема1. Генетичний моніторинг в людських спільнотах.

Тема2. Особливості генофонду людських спільнот та чинники, які впливають на їх формування. Закономірності розподілу алелів в популяціях.

 

Тема1.

Виконайте тести

1. Мутації, які відбуваються в статевих клітинах, називаються: а) соматичними б) генеративними в) корисними г) генними

2. Віруси — це … мутагенний фактор:

а) хімічний б) фізичний в) біологічний г) правильної відповіді немає

3. Радіація — це … мутагенний фактор:

а) хімічний б) фізичний в) біологічний г) правильної відповіді немає

4. Мутації, які виникають у нестатевих клітинах, називають …

а) хромосомними б) генними в) генеративними г) соматичними

5. Нітрати — це … мутагенний фактор:

а) хімічний б) фізичний в) біологічний г) правильної відповіді немає

6. Відновлення ДНК після пошкодження:

а) трансдукція б) транскрипція в) реплікація г) репарація

«Поміркуйте»

1. Чи досліджується, на вашу думку, поширення мутацій та спадкових хвороб у популяціях людини?

2. Запропонуйте спосіб, у який це можна зробити.

3. Де можна використати результати таких досліджень?

Вивчення нового матеріалу.

  Розглянемо вплив хімічних мутагенів, а саме лікарських препаратів, на прикладі серіалу «Доктор Хаус».

В однієї з героїнь серіалу- доктора Ремі Хедлі – було генетичне захворювання Хорея Гантінктона.

 Ця хвороба розвивається внаслідок мутації одного з генів четвертої пари хромосом. Мутація є аутосомно-домінантною, тобто проявляється у гетерозиготному стані. Цей ген має набір повторювальних нуклеотидів ЦАГ. У нормі їх 10-35 повторів. За мутації гена ця кількість перевищує 36.Триплет ЦАГ кодує амінокислоту глутамін. Мутантний білок по цьому гені складається з аномально великої кількості цих амінокислот. У такому разі білок не виконуватиме своїх функцій в клітині, а просто буде накопичуватися  у цитоплазмі. Найбільша кількість таких структур спостерігатиметься  у нейронах головного мозку. Ці включення перешкоджатимуть вивільненню нейромедіаторів і власне передачі сигналу  між нейронами. 

  Симптоматика захворювання:

-        проявляється у віці 35-40 років;

-        порушення координації  і когнітивних функцій;

-        захворювання є летальним     

 Під час екпериментального     лікування цього синдрому у пацієнтки зник зір. Це було спричинено появою пухлини мозку. Експериментальний препарат  діяв як хімічний мутаген. Він спровокував ушкодження ДНК клітин, що привело до їхнього неконтрольованого поділу, і, як наслідок, до утворення пухлини.  

 Для уникнення мутагенного впливу медикаментів на організм, вони проходять багато до клінічних і клінічних випробувань. Наразі дослідники та медики приділяють багато уваги ризику виявлення мутацій та дослідженню частоти їх виникнення у популяціях.

 Для цього і застосовується метод генетичного моніторингу         

Генетичний моніторинг суспільства сьогодні є основою у визначенні темпу мутаційного процесу у населення та  розрахунку генетичного вантажу і шкоди для здоров’я у зв’язку з цим. Крім того,  ми з'ясуємо особливості скринінгу у медицині, особливо скринінг-програми для новонароджених.

Перегляньте навчальне відео:

   Уявіть таку картину: тендітна наречена у білій сукні, мужній наречений,  звучить весільний марш Мендельсона, народжується нова сім`я. Молодята мріють про дитину і відбувається магія, зароджується новий організм. Спочатку це лише клітина, у хромосомах якої записана вся історія роду жінки та чоловіка.  Якою буде ця дитинка, який у неї характер, здібності, талант?

І раптом… сумна звістка, діагноз дитини: спадкова хвороба, батьки у відчаї, почувають себе винними перед дитиною. У родині стає напруженою атмосфера, і всі внутрішні конфлікти точаться навколо хворої дитини. А може ця дитина не хвора, а «особлива»? Хто ж вони – «особливі» діти, які у нашому суспільстві перетворились на привидів? Чи маємо ми право не  помічати їх, ховаючи погляд в екрані смартфона.

В арсеналі сучасної медицини існують методи діагностики, профілактики і лікування багатьох спадкових патологій. І не скористатися ними зараз ‒ це вже справжня недбалість, за яку людина буде розплачуватися все життя.

(Зробіть висновки)

Завдання1

Скласти менталну карту  «Генетичний моніторинг у людських спільнотах»

Завдання2

Поміркуйте та дайте відповідь

В Україні в 2012 р. завдяки успішній роботі програми «Зупинимо туберкульоз в Україні» вперше почали застосовуватися інноваційні молекулярно-генетичні методи діагностики туберкульозу. Застосування таких методів дає змогу вже в день здачі аналізів поставити людині діагноз і своєчасно розпочати курс лікування. А як за допомогою досліджень ДНК виявляють туберкульоз? Оцініть переваги молекулярно-генетичних методів перед туберкуліновою пробою, в основі якої — тест Манту.

  -Що таке молекулярно-генетична діагностика?

  -Методи молекулярно-генетичної діагностики?

   -Практичне застосування молекулярно-генетичної діагностики.

Тема2.

«Поміркуйте»

Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського – найбільша за обсягом фонду та площею приміщень бібліотека України. Її бібліотечний фонд як головного науково-інформаційного центра держави становить близько        15 млн одиниць зберігання. А що таке генофонд людських популяцій?

Вивчення нового матеріалу.

Популяція людини (людське угруповання) — це відносно стабільна й відносно ізольована група особин виду Людина розумна, які мешкають на спільній території, вільно вступають у шлюб й мають спільний генофонд.

 Що вирізняє популяції людини?

Людина як біологічний вид утворює такі самі популяції, як й інші види організмів. Основними характеристиками популяцій є морфофізіологічна, екологічна та генетична. Морфофізіологічна характеристика передбачає опис особливостей зовнішньої будови та життєвих функцій організмів популяцій, екологічна — стосується властивостей популяцій, що формуються у взаємовідносинах з умовами середовища (чисельність, природний приріст, щільність, структура тощо). Генетична характеристика популяцій — це визначення особливостей її генетичної структури, тобто якісного складу генів, частоти алелів та частоти генотипів. 

Вивченням генетичної структури популяцій та тих процесів, що відбуваються в них, займається генетика популяцій. Для дослідження людських популяцій застосовуються такі самі підходи й методи, що й для природних популяцій. Але при цьому враховують особливості людини як біосоціального виду, що породжують соціальні відмінності людських популяцій. Вони визначаються працею, суспільним способом життя, членороздільною мовою, абстрактним мисленням, наявністю другої сигнальної системи тощо.

Висновок: Отже, популяції людини вирізняються соціальними особливостями, що позначаються на їхній морфофізіологічній, екологічній та генетичній характеристиках.

Історична довідка

Для характеристики генетичної структури популяцій ще у 1928 р. був введений термін «генофонд», що його запропонував відомий у свій час генетик О. С. Серебровський (1892—1948).

 Генофонд — сукупність усіх алелів, генів і генотипів однієї популяції організмів.

Серед генів популяції є однакові для усіх особин, а є й відмінні, тому виокремлюють такі властивості генофонду, як генетична однорідність та генетична різнорідність. Окрім того, для генофонду популяцій характерні й такі властивості, як цілісність, відкритість, динамічність.

·       Генофонд людини – це сукупність усіх генів у загальній популяції людини як біологічного вигляду (гени всіх живих на Землі людей).

·       Спільна популяція людини позначає сукупність усіх людей Землі: раси,  нації, народи і народності, етнічні групи.

 Які особливості генофонду людських популяцій? 

·       Особливості генофонду людини:

1) глибоке диференціювання або неоднорідність генотипів за збереження загальної сукупності генів;

2) залежність генофонду сучасної людини від генофонду його предків;

3) генетична цілісність генофонду;

4) генетичний вантаж.

 Висновок: Отже, основними особливостями людських популяцій є зростання генетичної різнорідності внаслідок накопичення в резерві спадкової мінливості шкідливих рецесивних мутацій.

Які чинники впливають на формування генофонду популяцій людини?

Генофонд популяцій формується упродовж еволюції. Через те чинниками, що впливають на генофонд популяцій та змінюють їхню генетичну структуру, є: 1) природній добір; 2) мутаційний процес; 3) популяційні хвилі; 4) дрейф генів; 5) ізоляція, що обмежує вільне схрещування (панміксію); 6) міграції.

Рушійною силою формування генофонду популяцій людей є природний добір — процес, внаслідок якого виживають і лишають потомство переважно особини з корисними в даних умовах спадковими змінами. Його тиск у людських популяціях послабшав, що зумовлено зростанням значення соціальних чинників. Однак за природним добором залишилася функція стабілізації генофондів і підтримки спадкового різноманіття популяцій. Усі інші чинники є елементарними. Вони взаємопов'язані між собою і перебувають під контролем природного добору. Мутаційний процес є первинним джерелом нових ознак, а самі мутації — елементарним еволюційним матеріалом. У даний час мутаційний процес у людини відбувається на тлі підвищеної концентрації мутагенів. Популяційні хвилі — періодичні коливання чисельності популяції. Завдяки популяційним хвилям може швидко збільшуватися частота зустрічальності одних алелів, тоді як інші взагалі можуть бути втрачені. Дрейф генів (генетико-автоматичні процеси) — випадкова й неспрямована зміна частот зустрічальності алелів у популяції (іл. 114). Найчіткіше це явище виявляється в нечислених популяціях. Наслідками дрейфу генів є поширення мутантних рецесивних алелів наперекір природному добору. Ізоляція — виникнення будь-яких перешкод, що порушують вільне схрещування й обмін спадковою інформацією. Основними формами ізоляції є географічна та екологічна. Ізоляція як еволюційний чинник закріплює й підсилює утворені в популяціях генотипні відмінності. Міграціями називають переміщення особин або їхніх гамет з однієї популяції в іншу. Внаслідок міграцій відбувається потік генів, що змінює генетичний склад популяцій. Міграційні процеси в людських популяціях за останні часи збільшилися.

Висновок: Отже, генофонд популяції, що є елементарною еволюційною одиницею, формується та змінюється під дією еволюційних чинників.

Перегляньте навчальне відео:

Завдання

Виконати вправу  «Порівняння популяцій людини і тварин» за посиланням":

https://learningapps.org/display?v=prthtjp8c21

Домашнє завдання: опрацювати матеріал та завдання на блозі, пр. 38 ст. 252 підруч; занотувати головне з теми та нові терміни та вивчити; Підготувати повідомлення «Генофонд людини майбутнього»

Вітаю 9 Клас!

Сьогодні 15 лютого 2024 р.

Особливе вітання Назару Шевчуку!😊

Успіхів сьогодні та надхнення в усьому!

Тема. Мутації: види мутацій, причини та наслідки мутацій. 

Цікаво!

Одним прикладом є, спонтанна мутація на одному з кущів апельсинового дерева, яка призвела до появи апельсинів без кісточок.

У тілі людини є також деякі зміни. Близько 10 000 років тому, коли європейці одомашнили корів, мутація в деякому гені дозволила людям виробляти фермент лактазу. Це дозволило їм пити коров'яче молоко, хоча все-таки є винятки.

Одна з найбільш відомих мутацій – руде волосся і тільки чотири або п'ять відсотків людей мають цю мутацію. Блакитний колір очей, є не надто поширеним і з'явився він нещодавно за мірками еволюції – від 6 000 до 10 000 років тому. Раніше у всіх людей очі були карі. Зміна кольору очей сталося через мутації гена, що вплинула на кількість пігменту, який виробляється організмом людини, і дозволило створювати різні відтінки коричневого, що у підсумку, призвело до появи інших кольорів.

Вивчення нового мматеріалу.

 Мутація (від лат. «зміна») – це стійкі зміни генетичного матеріалу, які виникають раптово й можуть призводити до зміни тих, чи інших спадкових ознак організму. Вчений Г. де Фріз  – заклав вчення про мутації. Вважається, що такі зміни є універсальною властивістю усіх живих організмів.

Здатність організму змінюватись під впливом умов довкілля адаптує його до середовища. Тому важливе значення має мінливість. 

 Мінливість буває двох видів:

1. неспадкова (модифікаційна) – не передається наступним поколінням;

2. спадкова –пов’язані із змінами в генотипі. В свою чергу, вона також поділяється на:

- комбінативну (внаслідок випадкового поєднання алельних генів, у наслідок кросинговеру);

- мутаційну( забезпечує появу нових спадкових змін у генетичному матеріалі організму).

Є декілька класифікацій мутацій:

За місцем виникнення розрізняють:

·       генеративні мутації – виникають у гаметах (статевих клітинах) і виявляються у наступних поколіннях;

·       соматичні мутації– виникають у соматичних клітинах (нестатевих), виявляються в цьому організмі, можуть передаватися нащадкам при вегетативному розмноженні;

·       летальні мутації – проявляють загибель особин, переважно ще до початку зародкового розвитку;

·       сублетальні мутації – можуть знижувати життєдіяльність деяких осіб, що в подальшому призводитиме до  загибелі особин.

·       нейтральні мутації – не проявляються, у звичних для організмів умовах.

За типом прояву ознаки мутації поділяють на:

·       домінантні (спричиняють появу домінантної ознаки);

·       рецесивні (спричиняють появу рецесивної ознаки).

Залежно від причини виникнення виділяють:

·       спонтанні (виникають унаслідок помилки в процесі копіювання генетичного матеріалу);

·       індуковані (виникають унаслідок дії на генетичний матеріал зовнішніх факторів) мутації.

Типи мутацій:

1.Генні – це стійкі зміни окремих генів, спричинені порушенням послідовності нуклеотидів у молекулах нуклеїнових кислот.

Ці мутації виникають унаслідок випадання певних нуклеотидів, появи зайвих, зміни порядку їх розташування. Порушення у структурі ДНК призводять до мутацій тільки тоді, коли не відбувається репарація.Прикладом може бути: укорочений хвіст у кішок, полідактилія у людини (збільшення числа пальців на кінцівках), альбінізм З такими мутаціями пов’язана еволюція живих організмів.

2. Хромосомні – виникають у результаті перебудови хромосоми.

Серед них виділяють:

 нестача (делеція) – виникає внаслідок втрати хромосомою тієї чи іншої ділянки;

 подвоєння (дуплікація) –  пов'язане з включенням зайвого повторного відрізка хромосоми;

 розвертання (інверсія) – спостерігається при розриві хромосом і розвертанні ділянки на 180°;

 перенесення (транслокація) – ділянка хромосоми з однієї пари прикріплюється до негомологічної хромосоми.

Такі мутації спричиняють спадкові захворювання.

3.  Геномні – пов’язані зі зміною кількості наборів хромосом.

1) поліплоїдія – збільшення кількості хромосомних наборів;

2) зменшення кількості хромосомних наборів;

 3) анеуплоїдія (або гетероплоїдія) – зміна числа хромосом окремих пар; Такі мутації, є механізмом видоутворення, порушують мейоз, сприяють безплідності, спадкових хворобам (синдром Дауна).

Мутагени – це фактори, які здатні спричиняти мутації.

Також пропоную переглянути відео по даній темі:

Отже, сьогодні ви дізналися, що мутаційна мінливість зумовлена виникненням мутацій – стійких змін спадкового матеріалу організмів, що виникають раптово і можуть успадковуватися нащадками. Мутації можуть призводити до тих, чи інших спадкових ознак організму. Насправді, мутаційна мінливість є чинником процесу розвитку живої природи, який супроводжується змінами генотипу організмів, формуванням адаптацій, утворення нових видів.

Завдання1

Виконайте вправу за посиланням: 

Вправа 1 https://learningapps.org/16810507

Вправа 2 https://learningapps.org/17894407

Завдання2

Виконайте задачі:

  Задача 1:

У томатів кругла форма плодів домінує над овальною. Визначте генотипи і фенотипи нащадків у схрещуванні:

а) Аа і аа;            б) Аа і Аа.

Задача 2:

У рослин, а саме гарбузів овальна форма рослин є рецесивною у порівнянні із грушеподібною. Інший ген, що відповідає за колір насінини вказує про домінування зеленого кольору, над білим.

 Схрестили: АаВв і АаВв .

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі або пр. 37 ст. 199, записати та знати поняття та терміни з теми, зробити констект; виконати завдання розміщені на блозі; дізнайтеся самостійно відповідь на запитання 12, що на ст. 203 підручника.