Вітаю 7 та 10 клас!

Сьогодні 1 вересня 2023 р.

7 Клас 

Тема. Тварина - живий організм. Особливості живлення тварин.

Пригадаймо!

1. Пригадайте, які живі організми мешкають поруч із вами.

 2. Які царства живих організмів ви знаєте?

 3. Що об'єднує ці слова: конюшина, джміль, підберезник, жаба, трутовик, волошка, зозуля, кропива?

4.Яка наука вивчає живу природу?

5. Дайте визначення: яка наука називається зоологією?

Вивчення нового матеріалу.

Характерні особливості тварин:

•     гетеротрофний тип живлення;

•     рухливість, активність;

•     мінлива форма тіла;

•     обмежений ріст;

•     відповідь на подразнення у вигляді таксисів, рефлексів.

Опрацюйте матеріал презентації: https://docs.google.com/presentation/d/1rFdBHV0hLnXHoC8bYtKo_6280j3OSg2K/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true

Дайте відповідь на запитання:

1. — Які середовища існування опанували тварини?

2. — Назвіть головні компоненти середовища існування, без яких тварина не може обійтися і які завжди чинять на неї вплив у процесі життя.

3. — Визначте, яке середовище притаманне кожному з наведених організмів.

— Укажіть ознаки пристосування цих організмів до середовища існування.

Заповніть таблицю:

Заповнення таблиці

Середовище існування	Тварини

Розгадайте кросворд «Тварини навколо нас» та визначте зашифроване слово (це назва одноокого велетня з міфології або невеличкого представника ракоподібних).

	1
	2
	3
4
			5
6

Запитання:

1.   Він буває «біляк» і «русак».

2.   Найхитріша тварина.

3.   У Київській Русі цю тварину називали «векша», давні греки звали її «сціуріда».

4.   Найменша пташка України.

5.   Риба — національна гордість України, бо вона — найбільша з прісноводних риб у світі.

6.      Степова курочка.

Підведемо підсумок!

Поміркуйте та запишіть:

— На сьогоднішньому уроці для мене найважливішим від­криттям було…
— Урок важливий, тому що… 

Домашнє завдання: опрацювати пр. 1 (підручник автор Запорожець) , пр. 1,2 (якщо підручник автор Соболь), занотувати в робочі зошити ключові поняття та терміни, вивчити їх, виконати завдання зазначені в презентації.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

10 Клас

Тема1 Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозвязок.
Тема2 Фундаментальні властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства.

Тема 1

Перегляньте відео:

Завдання1

Розпізнайте на малюнках біосистеми різних рівнів організації. Назвіть їх

компоненти та наведіть приклади процесів, характерних для зображених

біосистем. Створіть та заповніть у робочому зошиті таблицю «Характеристика основних

типів біосистем» і сформулюйте висновок про подібність та відмінності різних біосистем.

 

Завдання2

Розпочніть, закінчіть речення або вставте пропущені слова в реченнях.

На молекулярно-генетичному рівні вивчають хімічний склад, біохімічні і ге­нетичні процеси, що відбуваються в живих системах, у тому числі збереження, зміну і ... спадкової інформації. Елементарними одиницями цього рівня є ... . Клітинний рівень передбачає вивчення будови і життєдіяльності ... , їхньої спеціалізації в процесі розвитку. ... елементом організменного рівня є особина, а закономірні зміни організму в індивідуальному розвитку складають елементарне явище. На ... рівні вивчають взаємозв'язки між особинами популяцій, їхній генофонд і взаємозв'язки з навколишнім середовищем. Структурною елементарною одиницею цього рівня є .... На біосферно-біогеоценотичному рівні досліджують взаємозв'язки між популяціями біогеоценозів, колообіг речовин і ... , зумовлений життєдіяльністю організмів. Сукупність усіх живих організмів, що населяють Землю і "їхнє довкілля, складає ....

Домашнє завдання: вивчити тему пр. 2, занотувати ключові поняття та терміни, скласти і заповнити таблицю. Визначити рівні організації живої матерії таких біологічних систем: ящірка, інфузорія туфелька, серце, кишкова паличка, ставок, березовий гай, шипшина. 

Тема 2

Опрацюйте матеріал презентації: https://docs.google.com/presentation/d/1rQgGqw0BvlGhM2hfDpz26S6JLIy4QWia/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true

Перегляньте відео:

Домашнє завдання: опрацювати пр.1,3, занотувати та вивчити ключові поняття та терміни; дати відповідь на запитання 7 ст. 8 та тести на ст. 19 підручника.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

біосистем.