перекладач

четвер, 26 травня 2022 р.

Доброго дня 5 та 10 клас! 

Сьогодні 26 травня 2022р.

Природознавство 5 клас


Контрольна робота № 2

Початковий рівень (3 бали)

У завданнях 1 – 6 виберіть одну правильну відповідь

1. Ознакою відмінності живих організмів від тіл неживої природи є:

А маса тіла                                       Б обмін речовин і енергії

В здатність до зміни форми           Г розширення при нагріванні.

2. Найменшою одиницею будови живих організмів є:

А клітина       Б орган

В кістки         Г насіння.

3. До одноклітинних організмів належить:

А морська капуста   Б хламідомонада

В комар                     Г ряска.

4. Необхідною умовою утворення рослинами органічних речовин з неорганічних є наявність:

А світла                     Б ґрунту

В коренів                   Г чистого повітря.

5. Рослини, що встигають протягом одного року утворити насіння, називаються:

А швидкорослими    Б однорічними

В одноразовими       Г вічнозеленими.

6. До хребетних тварин належить:

А павук-хрестовик   Б рак річковий

В дощовий черв’як   Г гадюка звичайна.

Середній рівень (3 бали)

У завданнях 7 – 8 виберіть дві правильні відповіді

7. Верхній ярус лісу утворюють:

А шипшина   Б дуб

В ліщина        Г граб.

8. Пристосуванням водних тварин до активного руху є:

А обтічна форма тіла           Б перетинки між пальцями

В великі очі                          Г добре розвинений нюх.

У завданнях 9 – 10 встановіть відповідність (до слова, позначеного цифрою доберіть відповідний йому термін чи опис , позначені буквою)

9. Встановіть відповідність між твариною та її способом живлення

Тварини          Спосіб живлення

1 кінь;            А рослиноїдні;

2 сова;            Б трупоїдні;

3 ведмідь.      В м’ясоїдні;

Г всеїдні.

10. Встановіть відповідність між частиною гриба та її описом

Частини гриба                     Опис

1 грибниця;                           А складається із шапинки та ніжки;

2 шапинка;                            Б довгі, тонкі,дуже розгалужені нитки;

3 плодове тіло.                     В служать для утворення органічних речовин з неорганічних;

Г в нижній частині утворюються спори, що служать для розмноження.

Достатній рівень (3 бали)

У завданнях 11 – 16 вставте пропущені слова

11. Екосистеми, створені людиною називають ________________________ .

12. На ріст і розвиток рослин найбільше впливають такі чинники неживої природи: _______________ , _______________ , ________________ .

13. Споживачами в екосистемах є _________________ .

14. Сигналом для скидання листя рослинами восени є __________________________.

15. Основною відмінною рисою бактерій є відсутність у їхніх клітинах ___________.

16. Пристосуванням рослин посушливих місцезростань до зменшення втрати води є перетворення листків на ____________.

Високий рівень (3 бали)

Дайте повну відповідь

17. Опишіть групи рослин по відношенню до різного освітлення.

18. Як організми пристосовуються до змін пір року?


Домашнє завдання: повторити терміни з вивчених тем.

Спілкуємось з допомогою Viber!



Біологія та екологія 10 клас


Тема: Узагальнення та повторення. Спадковість і мінливість. Репродукція та розвиток.




План дій

1.Ознайомтесь матеріалом презентації за посиланням:

https://docs.google.com/presentation/d/1SOdPXHqoYuEeYc9Fkz1I1xOWBHsAMRSA/edit?usp=sharing&ouid=100301507652054648741&rtpof=true&sd=true


2.Виконайте контроль знань.

1-13 – 0,5 бали; 14-16 – 1 бал; 17 – 1,5 бали.

1. Здатність живих організмів передавати свої ознаки й особливості індивідуального розвитку нащадкам:

А) мінливість;                              Б) спадковість;                             В) схрещування.

2. Ген – це…                                                                     3. Гетерозигота – це…

4. Який закон Менделя відповідає формулюванню: під час схрещування батьківських особин, що різняться проявами однієї ознаки, в потомстві спостерігаються лише домінантні прояви ознаки, й усі нащадки будуть одноманітними як за генотипом, так і за фенотипом: 

А) закон розщеплення ознак;     

Б) закон незалежного успадкування ознак;                        

В) закон одноманітності гібридів першого покоління.

5. Схрещування гібрида першого покоління з однією з батьківських форм:

А) зворотне схрещування (беккрос);               Б) аналізуючи схрещування;                  

В) реципронне схрещування.

6. Процес використання спадкової інформації генів для синтезу функціональних продуктів – молекул РНК і білків:                                    А) регуляція активності генів;                

Б) експресія генів;                        В) генетичний моніторинг.

7. Кількісна й якісна видоспецифічна сукупність особливостей хромосомного набору соматичних клітин людини – це:                

А) геном людини;                        Б) генетика людини;                           В) каріотип людини.

8. Розділ генетики людини, що вивчає роль спадкових чинників у розвитку захворювань:    

А) генетика популяцій;            Б) популяція людини;             В) медична генетика.

9. Успадкування ознак, прояв яких визначається взаємодією кількох або багатьох неалельних генів:                                    А) позахромосомна спадковість;                     

Б) полігенне успадкування;                      В) моногенне успадкування.

10. Форма спадкової мінливості, яка виникає завдяки перерозподілу генетичного матеріалу в нащадків:                                    А) комбінаційна мінливість;    

Б) мутаційна мінливість;                            В) модифікаційна мінливість.

11. Мутації, що проявляються у гомо- і гетерозиготного організму та з’являються вже у першому поколінні:           А) рецесивні мутації;                      Б) геномні мутації;                   В) домінантні мутації.

12. З переліку мутагенів оберіть фізичні:

А) гамма-промені;              Б) цвілеві гриби;                 В) формальдегід;               Г) краснуха;               

Д) кір;      Є) температура;             Ж) хлороформ;            З) пестициди;            І) антибіотики.

13. Спадкові розлади організму, пов’язані з порушенням генетичного апарату:

А) вроджені вади;          Б) спадкові хвороби;               В) хвороби із спадковою схильністю.

14. Які молекулярно-генетичні методи вам відомі? /характеристика/.

15. Які чинники впливають на генофонд популяції людини?

16. Етапи медико-генетичного консультування.

17. У людини ген каро окості домінує над геном зелено окості, а кучеряве волосся – над прямим. Якими будуть діти, якщо: 1) мати гетерозиготна за обома ознаками, а батько – зеленоокий з прямим волоссям; 2) мати зеленоока й гетерозиготна за кучерявістю, а батько – гетерозиготний за кольором очей з прямим волоссям.

Домашнє завдання: повторити теми : "Спадковість і мінливість та "Репродукція та розвиток."

Спілкуємось з допомогою Viber!

вівторок, 24 травня 2022 р.

Доброго дня 5, 7 та 8 клас!

Сьогодні 24 травня 2022 р.

Природознавство 5 клас

Тема: Заповідники, заказники, національні парки та їх значення для збереження природи Землі.

Хід роботи

Розминка.

"Знайди зайве"
Із запропонованих слів знайдіть зайві та поясніть свій вибір.
Кульбаба звичайна, півонія кримська, підсніжник білосніжний, подорожник великий, волошка польова, тюльпан Шренка, акація жовта.
Саламандра плямиста, метелик махаон, колорадський жук, заєць сірий, горобець польовий, гадюка степова, заєць білий, жаба прудка.


Як ви розумієте такі висловлювання:
Охороняти природу — означає охороняти Батьківщину. (М. Пришвін)
Уся природа прагне до самозбереження. (Цицерон)


Зі спілкування з природою ви винесете стільки світла, скільки ви забажаєте, і стільки мужності й сил, скільки вам потрібно. (Й. Зейме)

 А ви б хотіли побувати в таких місцях, помилуватися витворами природи, подихати цілющим повітрям, помилуватися рослинами і тваринами, випещеними самою природою?
Вивчення нового матеріалу.
Споживацьке ставлення до природи завдає великої шкоди і природі, і людині. Незайманих куточків природи стає дедалі менше. Так, через велику потребу в деревині, спорудження житла й прокладання доріг значно скорочуються площі лісів. Зменшується не лише рослинний покрив, а й чисельність тварин. Деякі з них опиняються на межі зникнення. Масове визбирування на букети ранньовесняних рослин робить їх надзвичайно рідкісними
Щоб зберегти природу для майбутніх поколінь, які будуть жити після нас на Землі, необхідно кожному відповідально поставитися до її збереження.

Охорона природи
 Від чого охороняють природу?
Виявляється, природу людина охороняє від самої себе. А точніше, від негативних впливів своєї діяльності на неї.
Охорону природи здійснюють різними способами. Держава видає закони, якими забороняється чинити дії, що мають негативний вплив на природу.
Вчені і лікарі розробляють норми допустимого вмісту шкідливих речовин у воді, продуктах харчування. Працівники санітарно-епідеміологічних станцій стежать за дотриманням встановлених норм, контролюють вміст у повітрі та воді різних речовин.
Небайдужі до охорони природи люди виходять на суботники, проводять акції. Вони прибирають територію, насаджують рослини, заготовляють корм для диких тварин і птахів, щоб узимку їх підгодовувати.
У державі важливою справою є створення природоохоронних територій — заповідників, заказників, національних парків тощо. Всі вони використовуються в природоохоронних, науково-дослідних, оздоровчих, освітньо-виховних цілях.
В Україні існує 20 заповідників, 303 заказники, 17 національних природних парків.

Заповідники України.
Природні заповідники -  це ділянки землі, водного простору, де перебувають рідкісні та цінні рослини і тварини (заповідники, національні природні парки та інші охоронні території).
Їх створюють з метою збереження в природі певних видів організмів і проведення наукових досліджень.
Основними завданнями природних заповідників є збереження типових або унікальних на їх території живих організмів і об’єктів неживої природи,проведення наукових досліджень і спостережень за станом навколишнього природного середовища,поширення екологічних знань.
Серед 20 заповідників України найбільшими за територією і масштабами наукових досліджень є Асканія-Нова, Чорноморський, Дунайський,Карпатський, Кримський.


У заповідниках вивчають рослини і тварин у звичних для них умовах існування. Заповідники ще називають «лабораторіями у природі», оскільки тут проводять численні дослідження. Учені спостерігають за організмами, вивчають склад ґрунту та води у водоймах, стежать за змінами, що відбуваються з тілами живої та неживої природи. На території природних заповідників заборонено будь-який вид господарської діяльності. Втручання людини в життя заповідника можливе у випадках, коли природі потрібна невідкладна допомога (наприклад, під час пожежі, масового ураження шкідниками).
Заповідники — природоохоронні території, створені для збереження видів живих організмів та виконання наукових досліджень.
Мета створення заповідників: збереження в природному стані певних видів організмів і проведення наукових досліджень.
  У заповідниках вивчають рослини і тварин у звичних для них умовах існування.
    Вони є науковими установами, де фахівці  вивчаються природні процеси та явища, розробляють засади охорони довкілля, розумного використання і примноження природних ресурсів, проводять дослідження.
   Охороняють живі організми та умови існування.
   Заборонено вести господарську діяльність (у межах заповідників виділяють території, де господарську діяльність повністю заборонено, на іншій дозволене незначне використання природи - риболовля, збирання грибів і ягід).
Поліський заповідник.


На рівнині лісової зони у північній частині Українського Полісся створено Поліський заповідник. Основну його площу займають соснові та березові ліси.
У заповіднику налічується понад 600 видів рослин, у тому числі 40 рідкісних. Тут охороняються водяний горіх плаваючий, росичка проміжна, журавлина дрібноплідна.
Журавлина дрібноплідна
Водяний горіх плаваючий

 У Поліському заповіднику мешкає 40 видів тварин, з них 14 видів занесено до Червоної книги України. Це ссавці - борсук, горностай, рись європейська, видра річкова, заєць-біляк. Серед птахів - лелека чорний, журавель сірий, змієїд.
Впроваджують заходи охорони та раціонального використання зони мішаних лісів.
Канівський заповідник.
 • Розташований у зоні лісостепу, один з найстаріших в Україні.
• Тут зростають дерева, чагарники і трав’янисті рослини, характерні для зони лісостепу.
• Мешкають косулі, кабани, лисиці, зайці, борсуки, трапляються лосі. На островах живуть бобри, біля води можна побачити видру та норку. Тут охороняють 83 види тварин, занесених до Червоної книги України. Це рідкісні комахи: жук-олень, вусач великий дубовий, джміль моховий, бджола-тесляр, бражник мертва голова, махаон. Щороку на Дніпрі біля заповідних островів зимують орлани-білохвости. Трапляються також лелека чорний, змієїд, сокіл балабан.
• Основним завданням заповідника є охорона і збереження у природному стані рослин і тварин лісостепу.
Заповідник Асканія-Нова
Найстаріший за створенням.
·        У зоні степу на Херсонщині існує знаний у світі й найстаріший в Україні біосферний заповідник Асканія-Нова - своєрідний музей під відкритим небом, де збереглися неораний степ, стародавні кургани, раніше створені жителями цих земель кам'яні статуї.
·        Це перший заповідник України, закладений понад сто років тому.
·        Площа його становить понад 33 000 га, що майже в 40 разів більша за площу Києва.
·        На території заповідника зростає 482 види рослин, серед яких ковила волосиста, типчак, келерія струнка, півники, люцерна, тюльпани, вика. Із занесених у Червону книгу рослин тут ростуть ковила українська, рябчик великий, тюльпан Шренка, тюльпан скіфський, який, крім Асканії, ніде не трапляється.
·        Тут налічують понад 800 видів тварин, серед яких найбільш поширені їжак, заєць-русак, ховрах, полівка, а з хижаків - лисиця, ласка, тхір. Водяться також косуля та олень благородний асканійський. З-поміж птахів найбільш відомі жайворонок, просянка, кам’янка, перепілка, куріпка сіра, дрібні соколи, лунь, сови та ін. У заповідник завезено майже 50 видів звірів з різних частин світу. Тут є коні Пржевальського, бізони, зебри, лами, зебу, антилопи гну і канни, муфлони, страуси, фламінго, журавлі вінценосні, фазани, павичі.
·        На території заповідника розташований Український науково-дослідний інститут тваринництва степових районів Асканія-Нова, де вчені здійснюють наукові дослідження зі збереження природи степу, акліматизації, розводять і вивчають копитних тварин степів, саван, пустель і гірських районів, навколоводних птахів та рідкісних птахів степу.
·        Із часу заснування заповідника і до наших днів у ньому існує зоопарк Асканія-Нова, який є одним із найкращих у світі (утримуються 114 видів тварин, у тому числі такі, що перебувають під загрозою зникнення). Щорічно зоопарк відвідують близько 68 тис. осіб.
Заповідник Асканія-Нова — унікальний куточок природи в Херсонській області, своєрідний музей під відкритим небом, де збереглися неораний степ, стародавні кургани, раніше створені жителями цих земель кам’яні статуї. Це перший заповідник України, закладений понад сто років тому. На території заповідника розташований Український науково-дослідний інститут тваринництва степових районів Асканія-Нова.
Із часу заснування заповідника і до наших днів у ньому існує зоопарк Асканія-Нова. Він є одним із найкращих у світі. У зоопарку утримуються 114 видів тварин, у тому числі такі, що перебувають під загрозою зникнення.
Антилопа Канна
                    Фазан
                               Кінь Пржевальського
В Асканії-Новій розводять і вивчають копитних тварин степів , саван, пустель і гірських районів, навколо-водних птахів та рідкісних птахів степу.
Площа заповідника майже в 40 разів більша за площу Києва. У заповіднику близько 1300 видів тварин і 480 видів дерев, кущів, трав. Із занесених у Червону книгу рослин тут ростуть ковила українська, рябчик великий, тюльпан Шренка, тюльпан скіфський, який, крім Асканії, ніде не трапляється.
Дунайський заповідник.
Дунайський заповідник створений для охорони водно-болотних екосистем. Тут зберігається унікальний куточок природи з колоніями різноманітних птахів на морських мілководдях, величезні за площею зарості очерету, лілій і водного горіха.
 Чорноморський заповідник.
Найбільший за площею Чорноморський заповідник (мал. 7) створений для охорони гніздових і перелітних птахів, а також причорноморських степів і солончаків.
Карпатський біосферний заповідник
Найбільший за територією. • В Українських Карпатах створено Карпатський біосферний заповідник, що охоплює весь комплекс природи - від передгірних луків і дібров до вершин.
• Тут зростає 64 види рослин, занесених до Червоної книги України, наприклад, лілія лісова, нарцис вузьколистий, сон білий та ін. На території заповідника є унікальний куточок, що зветься Долиною нарцисів, рослину в заповідних умовах вдалося зберегти у великій кількості. Найбільшу площу займають букові, дубові, смерекові та ялицеві ліси.
• Живуть бурий ведмідь, кіт лісовий, саламандра плямиста, рідкісні види кажанів тощо. У заповіднику мешкає 72 види тварин, занесених до Червоної книги України. Це кутора мала, горностай, видра, пугач, лелека чорний, тритон карпатський та ін. Тут трапляється багато видів рукокрилих, частина з яких – рідкісні.
• Здійснюють дослідження щодо охорони рослинного і тваринного світу Українських Карпат.
• На його території працює єдиний в Україні Музей екології гір та історії природокористування Карпат.
У Карпатському заповіднику збережені екосистеми, де живуть бурий ведмідь, кіт лісовий, саламандра плямиста, рідкісні види кажанів. На його території ростуть рідкісні рослини, серед них є ті, які занесено до Червоної книги . Це лілія лісова, нарцис вузьколистий, сон білий та ін. На території заповідника є унікальний куточок, що зветься Долиною нарцисів. Цю рослину в заповідних умовах вдалося зберегти у великій кількості. На його території працює єдиний в Україні Музей екології гір та історії природокористування Карпат.
Заказники.
У заказниках здійснюють охорону певної ділянки екосистеми, наприклад, ділянки зростання рідкісних рослин чи мешкання якогось виду тварин. Кожна область України має свої заказники.
Розрізняють ландшафтні, ботанічні, лісові, зоологічні.
Залежно від мети організації та об’єктів, що взяті під охорону, заказники бувають різних профілів:
·        лісові – для охорони лісових екосистем; ботанічні – рідкісних та ендемічних видів рослин;
·        зоологічні – тварин різних груп;
·        орнітологічні – місць гніздування, зимівлі або перельотів птахів;
·        ентомологічні – рідкісних і таких, що зникають, комах та інших безхребетних тварин;
·        іхтіологічні – місць проживання, нересту, нагулу молоді риб, а також збереження цінних видів риб у зимову пору;
·        гідрологічні – збереження водойм: боліт, водоспадів, джерел, що мають водоохоронне чи естетичне значення;
·        загальногеологічні – унікальних форм рельєфу: скель, каньйонів;
·        палеонтологічні – решток давніх рослин або тварин;
·        карстово-спелеологічні – печер.

Приклади заказників.
• Журавлиний заказник на Сумщині для охорони місць гніздування журавля сірого.
• Скит-Манявський заказник в Передкарпатті для охорони рідкісного дерева модрина польська.
 Заказник Брище створено в 1964 р. у Березнівському районі Рівненської області з метою охорони та збільшення чисельності бобрів.
Прикладом заказника державного значення, створеного в 1974 р. для охорони занесеної до Червоної книги України сосни кедрової європейської, є заказник Горгани.
 Він розташований у Тячівському районі Закарпатської області. Деревам тут понад 180 років, окремим — до 280—300 років.
Національні природні парки.
У національних природних парках також охороняється весь природний комплекс, але до них мають доступ туристи. Тому природні комплекси там частково змінено: створено оглядові майданчики й господарчо-побутові території, прокладено доріжки. Однією з цілей відкриття національних парків є відпочинок людей, які допускаються туди за певних умов.
Національний природний парк – це природоохоронна і рекреаційна територія загальнодержавного значення, створена для збереження, відтворення й ефективного використання природних комплексів, які мають природоохоронну, оздоровчу, історико-культурну, наукову, освітню та естетичну цінність.
Національний природний парк – це мальовничі  куточки природи, призначені для ознайомлення жителів країни з її видатною природною спадщиною. У парках вдасться краще зберегти рослини, тварин, гриби. До парків прокладено туристичні маршрути, організовуються екскурсії. Відомі на всю Україну такі національні парки: Карпатський, Шацький, Синевир, Подільські Товтри, Яворівський, Сколевські Бескиди та ін.
Зовсім недавно в Києві створено національний природний парк — Голосіївський парк імені Максима Рильського.
Великі площі тут займають штучні насадження дерев, каскад ставків, ділянка вільхового лісу.

Ми розглянули приклади охорони природи на рівні держави. Але кожна людина має піклуватися про збереження природи. Перебуваючи в лісі, не можна смітити, пошкоджувати рослини, палити вогнища. Засохлі дерева вирубують і вивозять з лісу, щоб шкідливі комахи з них не переселилися на здорові. Молоді деревця, висаджені замість зрубаних, ростуть повільно, тому слід пам’ятати народну мудрість: «Зрубав дерево - посади два нові».
А ще важливо - щодня в побуті ощадливо використовувати світло і воду, берегти тепло, здавати вторинну сировину, сортувати сміття, користуватися тими засобами, які менше шкодять природі. Таким чином долучитися до збереження природи може кожна людина. 

 Які українські заповідники, заказники, національні парки ви вже знаєте?
 Яке значення для збереження природи Землі має створення заповідників?

Завдання.
   Користуючись довідковими джерелами, опишіть один із заповідників України.

Кожен з нас  - житель планети Земля. Кожен з нас хоче прожити на цій землі довго і щасливо.
А для цього що найбільш необхідне? 

Отже!
Держава дбає про охорону природи. Із цією метою створюють заповідники, національні природні парки, заказники. На природоохоронних територіях - у заповідниках, заказниках, національних природних парках - зберігаються рослини і тварини, яким загрожує зникнення.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 48, знати природоохоронні території та їх призначення; з'ясуйте чи є природоохоронні об'єкти в нашій області.
Спілкуємося через Viber!

Біологія 7 клас
Тема: Червона книга України.

План дій

1. читаємо п.53.
2. олівцем у тексті підручника відмічаємо основні причини вимирання тварин.
3. виписуємо приклади тварин, що назавжди зникли на планеті земля за останні десятиліття. 
4. виписуємо у зошит основні різновиди природоохоронних територій. яка між ними різниця?
5. на мал.53.4 фото тварин, що занесені до червоної книги україни.
6. ознайомлюємося із інформацією про червону книгу україни.
7. домашнє завдання. вивчити п.53. виписати у зошит приклади тварин, 1) що зникли на завжди за допомогою людини за останні сотні років. 2) що знаходяться в червоній книзі. інформацію пошукайте у різних джерелах.

Додаткова інформація

Червона книга — затверджений перелік рідкісних видів і таких, що зникають, який містить короткі відомості про їхню біологію, поширення та вжиті заходи охорони.
•  Зоологічні музеї — наукові установи, у яких зберігаються колекції тварин, як сучасних, так і тих, що зникли з певної території.

1. Червона книга України

Червона книга України — основний документ, у якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляють наукові та практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення і раціональне використання. До Червоної книги України заносять види тварин і рослин, які постійно або тимчасово зростають у природних умовах на території України, в межах її територіальних вод, континентального шельфу та виняткової (морської) економічної зони, і перебувають під загрозою зникнення. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають особливій охороні на всій території України. 
Перелік видів рослин і тварин, що потребують охорони, наводять у так званих Червоних книгах. Перша Червона книга була видана 1966 року за ініціативи Міжнародного союзу охорони природи та природних ресурсів (МСОП). Крім того, наукове узагальнення інформації в галузі охорони окремих видів рослин, грибів, тварин відображено в Європейському Червоному списку тварин і рослин, що перебувають під загрозою зникнення у світовому масштабі (1991), Червоних книгах окремих країн. Червона книга України — основний державний документ, у якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних рослин і тварин у країні, на підставі якого розроблено наукові та практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення і раціональне використання.
Мета заснування Червоної книги — поліпшення охорони рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, видів рослинного і тваринного світу; є основою для розробки подальших дій, спрямованих на охорону занесених до неї видів тварин і рослин.

Перший том — «Червона книга України. Тваринний світ» — складається з 11 розділів, що містять статті про 382 види тварин.
Другий том Червоної книги України — «Рослинний світ» — вийшов друком 1996 року. Він складається з 5 розділів, що містять статті про 541 вид (підвид, різновид, форму) рослин і грибів.
Залежно від стану та ступеня загрози для популяції видів тварин, рослин і грибів, занесених до Червоної книги України, їх поділяють на такі категорії:
• зниклі (0) — види, про які після неодноразових пошуків, проведених у типових місцевостях або в інших відомих та можливих місцях поширення, відсутня будь-якаінформація про перебування в дикій природі;
•  зникаючі (І) — види, що перебувають під загрозою зникнення, збереження яких є малоймовірним, якщо триватиме згубна дія факторів, які впливають на їхній стан;
•  вразливі (II) — види, які в найближчому майбутньому можуть бути віднесені до категорії «зникаючих», якщо триватиме дія факторів, що впливають на їхній стан;
•  рідкісні (III) — види, популяції яких невеликі, які наразі не належать до категорії «зникаючих» чи «вразливих», хоча їм і загрожує небезпека;
•  невизначені (IV) — види, про які відомо, що вони належать до категорії «зникаючих» чи «рідкісних», однак достовірна інформація, яка б дозволяла визначити, до якої із зазначених категорій вони належать, відсутня;
•  недостатньо відомі (V) — види, які можна було віднести до однієї з вищеназваних категорій, однак у зв’язку з відсутністю повної достовірної інформації питання залишається невизначеним;
•  відновлені (VI) — види, популяції яких завдяки вжитим заходам щодо їх охорони не викликають стурбованості, однак не підлягають використанню й вимагають постійного контролю.

Червона книга України про кожний із видів тварин і рослин містить такі відомості:
•  категорія; •  поширення; •  основні місця знаходження; •  чисельність у природі; •  відомості про розмноження або розведення у штучних умовах; •  заходи, що вже вжито та які необхідно вжити для їх охорони;
•  джерела інформації; •  картосхеми поширення на території України; •  фотографії (малюнки).

Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин поділяють на такі категорії:
•  зниклі; •  зникаючі; •  вразливі; •  рідкісні; •  невизначені; •  недостатньо відомі; •  відновлені.

Природоохоронні території України. Тип природоохоронних територій
Характеристика
Заповідники.Території, на яких заборонені будь-які види господарської діяльності й туризм
Заказники. Території, на яких охороняються певні види тварин і рослин і допускається обмежена господарська діяльність
Національні парки. Території, на яких в обумовлених межах дозволяються організований туризм і екскурсії
Заповідно-мисливські господарства. Території, на яких створені умови для розмноження промислових тварин і дозволяється полювання за особливими ліцензіями
Пам’ятки природи. Окремі природні об’єкти із заповідним режимом, що мають наукове, культурне, історичне або естетичне значення.
Пропоную також переглянути відео:

Домашнє завдання: 
вивчити п.53. виписати у зошит приклади тварин, 1) що зникли на завжди за допомогою людини за останні сотні років. 2) що знаходяться в червоній книзі. інформацію пошукайте у різних джерелах.
Спілкуємося через Viber!

Біологія 8 клас

Тема : Постембріональний розвиток людини. Репродуктивне здоров'я.

Хід роботи

"Доповни речення".
1. Зовнішня оболонка яйцеклітини ... 
2. Хвостик сперматозоїда забезпечує йому ... 
3. Запліднення відбувається в ... 
4. Злиття гамет — це ... 
5. Жіночого гамета ... 
6. Індивідуальний розвиток ... 
7. Внаслідок злиття гамет утворюється ... 
8. Фізіологічний стан організму жінки, пов’язаний з заплідненням яйцеклітини, розвитком зародка і плода, називається ... 
9. Чоловіча гамета... 
10. Критичні періоди розвитку зародка ... 


Протягом свого життя ви змінювалися. Як ви вважаєте, із чим пов'язані ці зміни? Які періоди ви могли б виокремити у зв'язку з цими змінами?

Вивчення нового.


1. Постембріональний період.
Період життя людини після народження можна поділити на кілька етапів. Їх тривалість відрізняється у чоловіків та жінок.  Крім того, велике значення мають особисті характеристики людини, такі як її спадковість та спосіб життя. Зовнішні фактори також можуть впливати на тривалість окремих етапів онтогенезу.                                                                                                                
Завдання.
З допомогою підручника та джерел додаткової інформації заповніть таблицю. (параграф 57 ст. 199, 200, 201)

"Постембріональний період"


Період
Тривалість періоду
Що відбувається

чоловіки
жінки



2. Репродуктивне здоров'я молоді.

Важливою складовою поняття «здоров'я» є репродуктивне здоров'я.                  Репродукція (від латинських слів re – префікс зворотної, повторної дії і produco – «виробляю», «створюю») – відтворення організмом нових особин, розмноження.
Репродуктивне здоров'я - це стан повного фізичного й соціального благополуччя, а не тільки відсутність захворювань репродуктивної системи й пору­шень її функцій. Таким чином, репродуктивне здоров'я означає можливість щасливого й безпечного статевого життя, здатність до народження дітей, можливість самостійно визначати кількість дітей у своїй сім'ї. Це означає також і право доступу до відповідних послуг у сфері охорони здоров'я, що дозволяє жінці безпечно перенести вагітність і пологи, виростити й вихо­вати свою дитину.
Цивілізоване суспільство приділяє увагу охороні репродуктивного здоров'я, сприяє забезпеченню добробуту сім'ї.
Особливо важливо берегти репродуктивне здоров'я на початку репродуктивного життя. Майбутній життєвий шлях людини багато в чому ви­значається тим, наскільки успішно пройшло її репродуктивне дозрівання, почалося статеве життя. Ранній початок статевого життя, погана інформованість про методи контрацепції, небажані вагітності  усе це завдає непоправної шкоди здоров'ю, зокрема й репродуктивному.
Не можна починати статеве життя в умовах біологічної, психологічної й соціальної незрілості.
Готовність до статевого життя тісно пов'язана з відповідальністю за свої вчинки, соціальною й економічною самостійністю. Репродуктивне здоров'я молоді багато в чому залежить від її власної грамотності, розумін­ня особливостей протікання процесів фізичного, психічного й соціального дорослішання.


3. Чинники впливу на репродуктивне здоров'я молоді.

Репродуктивне здоров'я, як і здоров'я в цілому, визначається різними чинниками.
          По-перше, спадковістю. Батьки передали нам свої ознаки й властивос­ті, зокрема й ті, що визначають репродуктивне здоров'я.
          По-друге, репродуктивне здоров'я залежить від способу життя, який ми ведемо, наявності корисних і шкідливих звичок.
          Окрім цього, репродуктивне здоров'я визначається також і системою охорони здоров'я, що існує в нашій країні. На репродуктивне здоров'я мо­жуть впливати соціально-економічні й природні чинники, наприклад еко­логічні.
Кожний із чинників здоров'я може справляти як позитивний, так і не­гативний вплив на репродуктивне здоров'я людини.
          До порушення репродуктивного здоров'я можуть призвести безвідповідальне ставлення до себе і свого партнера, відсутність аналізу наслідків своїх дій, неправильне інформування про способи й методи профілактики небажа­ної вагітності, про запобігання інфекцій, що передаються статевим шляхом.
          Репродуктивне здоров'я страждає й від так званих «хвороб цивіліза­ції». Хвороби цивілізації  це захворювання людини, що виникли внаслі­док вад промислової та науково-технічної революцій, які супроводжуються негативними змінами навколишнього середовища. До хвороб цивілізації належать гіподинамія, стрес, ожиріння, онкологічні захворювання, чимало серцево-судинних захворювань, захворювання хребта, алергії, імунодефі­цити тощо. Усі вони негативно впливають на репродуктивну функцію, по­гіршують здоров'я наступних поколінь.
           До чинників ризику для репродуктивного здоров'я належать:
- несприятливий для здоров'я спосіб життя (хронічний стрес, низька фі­зична активність, безладні статеві зв'язки, нераціональне харчування, відсутність режиму праці й відпочинку тощо);
- уживання шкідливих речовин (тютюну, алкоголю, наркотиків);
- негативні чинники екологічного середовища (забруднення навколиш­нього середовища, високий рівень радіації тощо);
- негативні чинники соціального середовища (низький рівень життя, безробіття тощо);
- негативні спадкові чинники;
- недоступність медичних послуг;

- недоступність послуг з консультування та інформування.

Завдання.
Створити презентацію про репродуктивне здоров'я за планом:

1. Вплив нікотину на репродуктивне здоров'я підлітків.
2. Вплив алкоголю на репродуктивне здоров'я підлітків.
3. Вплив наркотиків на репродуктивне здоров'я підлітків.
4. Вплив раннього статевого життя на репродуктивне здоров'я.
5. Збереження репродуктивного здоров'я.

Поміркуйте, чи стануть у пригоді вам отримані знання!

Домашнє завдання: повторити параграф 57, опрацювати параграф 58; створити презентацію, що була зазаначена вище, та надіслати для перевірки. Бажаю успіхів!
Спілкуємося через Viber!