Доброго дня 6 та 9 клас! 

Сьогодні 27 січня 2023 р.

6 Клас

Тема. Запліднення.

Повтор вивченого.

Завдання 1

    Тест на встановлення відповідності. Встановіть відповідність між рослинами та суцвіттями:

Суцвіття

1.    Китиця

2.    Простий зонтик

3.    Кошик

4.    Складний колос

5.    Щиток

6.    Головка

7.    Волоть  

                          Рослини

А Соняшник

Б Конвалія

В Яблуня

Г Бузок

Д Жито

Е Конюшина 

Є Кульбаба

Ж Вишня

Завдання 2

Знайдіть помилку в тексті.

1. Поодинока квітка кульбаби безтурботно тремтить на вітрі.

2. Там у полі береза стояла, і її бджола запилювала. 

3. Дзвіночки мої, квіточки, навесні разом з конвалією цвіли в полі, за річкою. 

4. Як на нашій грядці розцвів горошок солодкий. Мушки, бджілки налетять — будемо врожай чекати. 

5. Знають усі: і старий, і малий, що плід картоплі смачний, зелений і круглий такий. 

Вивчення нового матеріалу.

-Що ж відбувається  у квітці після запилення? Процес запліднення. 

Його ми зараз і розглянемо.

Ознайомтесь з теоретичним матеріалом.

Запліднення – це процес злиття чоловічої та жіночої статевих клітин з утворенням зиготи.

-Де утворюються спермії? Яйцеклітини?

Основна функція пилкового зерна квіткових рослин — утворення нерухомих чоловічих статевих клітин — сперміїв. Біологічне значення запилення і утворення пилкової трубки у квіткових рослин полягає у транспортуванні сперміїв у насінний зачаток до зародкового мішка.

Пилок складається із дрібненьких пилкових зерен. Ззовні вони вкриті твердою оболонкою із різноманітними виростами поверхні, що водночас захищає вміст пилкового зерна і допомагає йому закріпитися на приймочці.

 При попаданні на приймочку пилкове зерно проростає у пилкову трубку з двома сперміями — нерухомими чоловічими статевими клітинами. У процесі росту пилкової трубки відбувається транспортування сперміїв до насінного зачатка.

Зародковий мішок насінного зачатка є місцем утворення жіночої статевої клітини — яйцеклітини. Основна функція зародкового мішка — утворення жіночої статевої клітини — яйцеклітини. У більшості квіткових рослин він складається із семи клітин — великої центральної і шести менших за розміром, одна з яких і є яйцеклітиною. Коли пилкова трубка вростає у насінний зачаток і доростає до зародкового мішка, її кінчик розривається і чоловічі статеві клітини (спермії) виходять з неї поблизу яйцеклітини.

Після звільнення двох сперміїв із пилкової трубки починається характерний лише для квіткових рослин процес подвійного запліднення, відкритий С,Г.Навашиним.

Зародковий мішок насінного зачатка є місцем утворення жіночої статевої клітини — яйцеклітини.У більшості квіткових рослин він складається із семи клітин — великої центральної і шести менших за розміром, одна з яких і є яйцеклітиною. Коли пилкова трубка вростає у насінний зачаток і доростає до зародкового мішка, її кінчик розривається, а чоловічі статеві клітини — спермії — виходять в неї поблизу яйцеклітини.

Після звільнення двох сперміїв із пилкової трубки починається характерний лише для квіткових рослин процес подвійного запліднення. Один із сперміїв зливається з яйцеклітиною. В результаті запліднення яйцеклітини утворюється зигота, яка дає початок зародку нової рослини. Другий спермій зливається з великою центральною клітиною зародкового мішка. Запліднена центральна клітина ділиться і утворює ендосперм — тканину, яка запасає поживні речовини. Зародок, що розвивається із зиготи, занурений в ендосперм і отримує з нього необхідні для розвитку поживні речовини. В результаті з насінного зачатка утворюється насінина.

Перегляньте також відео до теми:

Завдання 3

Виконайте вправу за посиланням: https://learningapps.org/5424319

Закріпимо вивчене.

Дайте відповіді на запитання:

1.  Які основні функції пилкового зерна і пилкової трубки у квіткових рослин?

2. Яка основна функція зародкового мішка?

3. Чому запліднення квіткових рослин називають подвійним?  

Розташуйте процеси в порядку того, як вони відбуваються при заплідненні:

а) утворення і ріст пилкової трубки;

б) пилок потрапляє на приймочку маточки;

в) злиття одного сперматозоїда з яйцеклітиною, а другого — з центральним ядром;

г) рух сперматозоїдів пилковою трубкою до зародкового мішка. 

Домашнє завдання: опрацювати матеріал розміщений на блозі або пр.33 ст. 151 підручника, замалювати зображення запліднення квітки , записати та вивчити нові поняття та терміни з теми, виконати завдання розміщені на блозі.

Виконані завдання надсилайте на Viber!

9 Клас
Тема. Закони Менделя . Демонстрація схем схрещування, що ілюструють основні генетичні закономірності.

Термінологічна розминка 
1.       __________ - ділянка молекули ДНК(РНК), яка несе інформацію про структуру одного білка
2.       __________ - це сукупність усіх генів організму
3.       __________- це сукупність ознак і властивостей організму, які сформовані на основі генотипу
4.       Як називається ген який виходить «переможцем»? _______________
5.       ____________ - це властивість живих організмів відтворювати в потомстві ознаки предків
6.       Ця людина є основоположником сучасної генетики  _______________
7.       Гени, що перебувають у різних станах, але займають одне й те саме місце у хромосомах однієї пари  та визначають різний стан певної ознаки  ___________________
8.       Зигота, що має однакові алелі одного гена в гомологічних хромосомах  _______________
9.       Зигота, що має різні алелі одного гена в гомологічних хромосомах (Aa), тобто має альтернативні ознаки  ___________________
10.     Та, що пригнічується, проявляється тільки в гомозиготному стані _____________________

Продовжимо вивчення законів Менделя.

Трохи про життєвий шлях Грегора Менделя.

Переходячи до закономірностей успадкування ознак я хочу звернути вашу увагу на відомий вам гібридологічний метод. Саме на основі цього методу Грегор Мендель відкрив закони генетики. Свої досліди учений ретельно планував, вів точний кількісний облік потомства за кожною парою досліджуваних ознак у ряді поколінь і результати досліджень піддавав математичному аналізу, який став основним методом класичної і сучасної генетики.

Грегор Мендель народився 20 липня 1822 у селянській родині Антона та Розини Мендель у маленькому містечку Гайнцендорф. Змалку цікавився природою, працював садівником. У 1847 році став священиком. Самостійно вивчав різноманітні науки, підмінював відсутніх викладачів грецької мови та математики у одній зі шкіл. У період із 1851 по 1853 рік навчається у Віденському університеті. З 1868 року він стає абатом у абатстві старого Брно.

Із 1856 року Мендель проводить дослідження на горосі у експериментальному монастирському садку. Монах цікавився також метеорологією та теорією еволюції. Він помітив, що деякі рослини часом мають нетипові характеристики. Посадивши одне коло одного типову та нетипову рослину, дослідник хотів дізнатися, якими будуть нащадки? Мендель побачив, що ознаки передаються нащадкам незалежно від оточуючого середовища. Цей факт тоді був першою цеглиною у побудові майбутньої теорії спадковості.

 8 березня 1865 року на засіданні Брюннського товариства натуралістів і лікарів Грегор Мендель виступив з доповіддю про результати схрещення гороху. Його виступ не справив жодного враження на слухачів. Ніхто з присутніх не підозрював, що став свідком зародження нової науки – цариці біології – генетики. Науковий світ не був готовий сприймати новітню інформацію.

Тепер перегляньте відео:

Ми дізнались про перший та другий закон Менделя, але є ще й третій закон. Про нього ви дізнаєтесь з цього відео:

А тепер спробуємо розібратись з генетичними задачами. Як же їх розв'язувати? Перегляньте відео де наведені приклади задач та їх рішення:

А тепер спробуйте розвязати задачі самостійно:

Задача №1

У гарбуза білий колір плодів А домінує над жовтим а. Який буде зовнішній вигляд F₁, якщо схрестити гарбуз гомозиготний за білим кольором із гарбузом гомозиготним за жовтим кольором?

І так, що ми маємо, що нам відомо?

Записуємо дано.

Задача№2

  При схрещуванні двох котиків з короткими вухами одержано потомство: 6 коротковухих і 2 з нормальними вухами. Які генотипи батьків? 

Домашнє завдання: опрацюйте матеріал розміщений на блозі та пр. 32 ст. 177 підручника, записати та вивчити нові терміни та поняття, виконати завдання розміщені на блозі.

Виконані завдання надсилайте на Viber!